本书是关于九年一贯制学校劳动教育的理论与实践专著。全书共十二章和两个案例实践，详细探讨了劳动教育的理论基础、现状分析、问题与挑战、规划与实施、课程设计、教学方法、师资培养、家庭与社会支持、社会认知和接受度、评价体系以及典型案例实践。本书旨在为九年一贯制学校提供劳动教育的理论和实践指导，帮助学校更好地开展劳动教育，促进学

“看得见”的整本书阅读——初中整本书阅读教学实践探索与研究

本书立足新课标精神与统编教材特点，探索高中语文评论写作教学的具体实施路径和可操作方案，以期突破读写割裂学用脱节的教学困境，尝试构建以评论写作撬动深度学习的语文教学范式。本书的教学探索聚焦诗歌、散文、小说、跨媒介文本、历史人物、时事新闻、史论七种评论类型，根植教材，对标学习任务群，指向素养进阶，从教材中提取评论写作的生长

本书聚焦乡村学校提升家庭教育指导能力的现实需求，深入探讨家委会主任的培养路径。从实践缘起切入，梳理研究现状、调研区域与本校问题；明确三维三有三者的目标定位；借助院校专家、学校教师、优秀家长力量进行科学引领；围绕组织架构等多方面展开实践。构建了完善的评估保障体系，总结出四驱协同成效，为优化家校合作、促进学生成长提供了系统

本书聚焦学校发展核心要素，围绕党建引领助力学校整体发展、多彩课程赋能学生全面成长、教师发展驱动教育质量提升、学生成长彰显教育价值、家长工作夯实家校共育基石五个方面，讲述南山外国语学校（集团）科华学校在党建引领下在学校组织领导、师德师风建设、教学改革、课程研发、学生价值引领、家校合作等方面不断取得发展的事迹。本书汇聚实践

高校实验室安全管理,是指在教学、科研等实验实训活动中,为避免发生人员伤害和财产损失等事故,有效消除或控制危险及有害因素而进行全过程管理的规范化实践。实验室安全管理的目标不仅是要避免发生灼烫、机械伤害、物体打击、火灾、中毒和窒息、触电、起重伤害、容器爆炸、其他爆炸、高处坠落、淹溺、坍塌等事故伤害,更是要有效消除或控制来自

本稿收录龚亚夫老师至年来的研究成果。龚亚夫老师长期从事基础英语教育研究工作，在中学任教并担任英语教研员多年，在我国基础外语教育界有一定的知名度和影响力。此次书稿一共38篇文章，集了己经在报纸、期刊上发表过的作品，涉及外语教育理念、课程设范式、教学目标、实施途径等主题。38篇文章以1980年-1999年2000年-200

本书共分四编十六章，35万余字。第一编为价值观研究基础，共分两章。阐述价值观（包括大学生价值观）研究的意义；系统介绍和评述了国内外价值观研究的历史、现状及未来发展趋势，重点介绍了国内外重要价值观理论框架和价值观研究的方法和技术。第二编为大学生一般价值观研究，也可称为大学生基础价值观研究，指超越具体领域的价值观念系统，共

本书在“教育公平”“义务教育优质均衡发展”的基础上，以《义务教育数学课程标准（2022版）》为指导，积极构建面向全体初中生从普育走向拔尖的进阶式初中数学建模课程体系，构建基于STEAM理念的数学建模教学模式、活动平台，构建基于学科交叉融合的常态化活动方式。旨在引导教师以数学作为融通语言，以STEAM教育的跨学科融合为教

作为一名在高校默默耕耘了20载，并且在教师发展前沿领域从事研究、培训及管理工作近10年的资深教育工作者，作者不仅亲身经历了自身从青涩走向成熟的蜕变，更见证了无数高校教师同仁的成长与跃迁。本书基于高校教师普遍面临的成长挑战，结合教师发展的专业理论与作者近10年来在教师发展实践中的深刻体会，深入剖析了科研、教学以及生