《再见，小马虎》我的外号是“小马虎”，当参加考试时，我总是说这是每个人都知道的问题，我对100分充满信心，但是结果并不总是符合预期。我努力学习，但成绩仍不理想。有一天，我学习了如何“如何获得100分的4个秘诀”……1.认真读题，在问题下面划线2.易混淆的关键词画圈3.把题目化繁为简4.计算后写答案《上课不走神》第一堂课
本书分为创业概述、创业知识、创业条件、创业计划、创业实践五章，涵盖认识创业、高职学生创业现状、创业机会识别、创业项目调研、创业者、创业团队、创业资源、创业计划书的撰写等内容。
本书共七章，内容包括：补偿性课程的历史、现状与发展；补偿性课程的几个理论问题；辅读学校补偿性课程的设计与开发；辅读学校补偿性课程的实施与评价；辅读学校限定补偿性课程实施案例；辅读学校自选补偿性课程实施案例；普通学校补偿性课程的现状与展望。
本书是一本讲述家庭、亲子教育的书稿。全书分为八章，从八个方面讲述如何开展亲子教育。本书精选100个经典实践案例及实战技巧，结合当代青少年成长的不同阶段所呈现出的特点和问题，编写出了八大章节。每个章节都是围绕主线进行深入剖析和正向引导，并给予有效的支持和数据分析，举例说明，充分发挥心理优势和方法技巧，为读者找到自己想要找
本书是象山县培智学校基于知觉-动作理论，历经专项学习、全员评估、能力分组、游戏设计、游戏实施、成效评估等过程，系统深入探索而形成的、适用于特殊教育的校本康复教材。全书以凯伯的知觉-动作理论为支撑，以《知觉-动作能力评量表(特教版)》及特殊儿童粗大动作发展脉络的几个关键阶段为主线，结合《知觉-动作能力检核表》中的常见影响
本书既有关于智力障碍、视觉障碍、听力障碍、学习障碍、情绪行为障碍等各种障碍类型的特点、评估和干预等方面的理论知识，也包括100多例个案的专家指导、实践操作，供教师参考、借鉴。本书是对江苏省个别化教育呼叫相应项目的全面梳理、总结的成果，可为后续全省开展特殊教育实务研究提供重要的文献参考，为融合教育教师科学、有效地解决个案
本书针对中职毕业生求职和创业过程编写而成，共分为七章，主要包括职业理想与职业兴趣、职业性格与职业能力、职业目标与职业环境、就业与求职、创业与创业者、创业机会与创业风险、创业团队与创业策略。本书内容与体例安排充分体现了新课改的教学理念，科学引领教与学的全过程。
本书是汕头市特殊教育教师工作室成员论文集，将汕头市特殊教育领域中的育人经典案例和教育教学的成功经验汇编成集。本书涵盖两大章节：第一章节《特教园地·匠心耕耘》为一些来自汕头市特殊教育教师工作室成员撰写的教育教学经验文章，主要为特教领域的学校管理、教育治学等方面的心得体会与经验分享；第二章节《育人师说·微光造梦》为三十篇特
《传承之路》写于通州区关心下一代工作委员会成立35周年之际，回顾和见证通州区关工委的发展历程，是一本反映通州区关心下一代工作委员会三十五年来奋斗历程的书。全书聚焦“如何发挥‘五老’作用，助力青少年健康成长”这一主题，展现通州区关心下一代工作中不忘教育初心、坚守教育情怀，满腔热情、富有激情的教育情怀。书中从不同的工作视角
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