本书主要内容分为技术应用篇、教育创新篇、伦理与挑战，聚焦人工智能(AI)与高校心理健康教育的融合创新，系统探讨技术赋能下心理健康教育的新路径、新方法与新挑战，为高校提供可落地的AI应用方案(如智能心理评估、虚拟咨询助手等)，提升教育效率与覆盖面，结合国内外AI心理健康应用前沿成果(如ChatGPT在心理干预中的实证研究

本书系统探讨了数字时代背景下图书馆学的理论前沿与实践创新路径。系统梳理了现代图书馆学理论的前沿进展，深入探讨了现代图书馆信息素养教育、信息服务优化、情报管理与决策支持等关键议题，同时聚焦于现代图书阅读推广的创新实践，以及计算机技术在现代图书馆领域的广泛应用等。通过九章内容的精心编排，本书旨在为图书馆学界与业界提供一套兼

每个青少年都会有搞砸事情的时候，有时那件事甚至看起来会毁掉他们的未来，比如：糟糕的成绩、体育精神的匮乏、未成年饮酒等。不论是对于父母还是孩子来说，这些都是艰难的时刻。家长们关心自己的孩子却无从下手，他们的手忙脚乱、担心害怕使得这些本就艰难的关键时刻变得更加复杂。但其实，这些“失败”的结果有一个共同点，那就是有机会塑造孩

本书对语言行为的评估与教学进行了详细的介绍。可满足从精神科专业人员、儿科医师、特殊训练教师到家长的多层次、多角度的需求。本书内容包括孤独症的概述，语言行为的评估，语言行为的教学，语言行为及听者反应的教学设计，语言行为教学系统总结。

全书共八章，围绕学生工作管理理念、体制创新、心理健康教育、安全教育与危机应对、就业创业指导、思想政治与党建工作等方面展开深入分析。第一章从学生工作管理的内涵、特点与目标出发，剖析当前高校学生工作面临的主要问题及成因，提出以“柔性管理”为核心的管理理念更新策略。第二章聚焦学生工作的基础性探究，探讨学生自我管理、社会实践参

本书将揭示“懂事”背后隐藏的深层问题，分析这种教育方式如何在不经意间让孩子养成讨好型人格，并可能导致自卑、焦虑等心理困扰。通过一系列鲜活的案例，作者指出，过度追求“懂事”的教育，可能会让孩子在无形中承受沉重的心理负担，错失自我探索和成长的机会。

本书内容分为四个部分：第一辑，素养解读，提出“学贯于思：探索核心素养视角下的数学课堂”的价值意涵、路径构建及实施策略。第二辑，典型课例，运行课前思考、课中实施、课后感悟，呈现典型课例中核心素养提升的多样态、高效应。第三辑，实践探索，凝练作者探索核心素养视角下的数学课堂的实践创新与深刻思考。第四辑，教学札记，伴随式记录核

本书探索中小学综合实践活动课程育人理论并予以实践，分为上下编：上编依次论述综合实践活动课程的时代背景、理论基础、实施途径、发展趋势，下编依次呈现小学低、中、高年级以及初中、高中综合实践活动课程的教学案例并予以点评。本书来源于综合实践活动课程教学之最新改革与探索，系笔者多年从事综合实践活动课程教育教学之总结、提炼与升华，

本书稿聚焦孩子各成长阶段的真实问题或教育困惑，以清晰的问题导向，直击家长的痛点。书稿精心梳理关于孩子身体发育、心理成长、行为习惯、学习能力、社交情感、品格塑造等方面可能遇到的100个普遍性问题，深入浅出地分析问题背后的原因，帮助家长理解孩子行为背后的“为什么”，建立科学的育儿认知基础。每个“怎么办”都源于对真实的家庭教

本书稿内容共包括五章，从学科本质出发论述历史教育的重要性、历史学科特质。针对课程规划如何落实问题，本书稿以历史学科为例阐述了国家课程、地方课程、校本课程三级课程如何融通，从学生发展层面论述课程规划如何落地。变革教学方式，倡导“五真”教学，紧扣课堂教学变革，推动学生个体发展。关注教学实践，重视学生体验，重塑评价机制，关注