牛轧糖、螺蛳粉、鳗鱼饭，别光顾着吃，这些美食你能读对吗？那、撒、解、皇甫，读错别人的姓氏，那场面是不是很尴尬？六安、大栅栏、盱眙、番禺，这些地名你会读吗？水獭、蜜獾、薮猫，这些可爱的小动物原来一直被叫错了？食物、姓氏、人名、地名、动植物、词语、成语、古诗词……原来一读就错的汉字无处不在。 “不错老师”程玉合用幽默轻松的

公文写作能力是职场必备能力之一。从大学教育中对学生公文写作能力的培养的角度来看：由于近年来大学改革开始整体循着“重科研、轻教学”这一趋势，相对而言，大学教育会忽视对于学生毕业后开始工作时的实务能力（如公文写作能力）的培养。由此，学生在从学校毕业，进入政府部门、企事业单位、私企等单位，步入工作岗位后，由于其在学校从未接受

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电影是文化的窗口。透过一部好的电影可以窥视到一种或多种文化形态。那方流光溢彩的银幕，给我们留下了太多欢乐和感触。 本书为百万英语学习者和电影发烧友倾情推荐100部超经典的欧美电影，分为喜剧片、爱情片、剧情片、动作片、音乐片、动画片、科幻片或奇幻片、惊悚片、战争片、传记片，每章包含10部电影。每部电影主要分为剧情概述经典

从介绍托福听力开始，详细讲解托福听力官方介绍及评分标准，从而使读者形成对托福听力的初步完整认知；再按照托福听力的两个模块进行分别讲解，配合真题练习，包括具体的考点要点信号词和普遍做题技巧等信息。读者主要包括刚接触托福的初学者和已经学习过一段时间但是听力部分遇到了无法进步突破等问题的学习者，读者可以通过本书正确认知托福听

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本书是国家社科基金项目“系统功能语言学视角下中国高校英语教师课堂互动能力研究”（16BYY090）最终研究成果。本研究以问题为导向，关注一线英语教师在教学实践中遇到的一个实际问题，即如何提高课堂互动能力以提升课堂教学效果。以往研究提出了有效课堂互动的理念，但同时发现在教学理念与教学实践之间、教师认知与教师行为之间往往存

本书利用语料库方法对中国英语学习者在汉英交传中的显化特征进行综合分析，探索了职业译员与中国英语学习者在汉英交传中的显化特征，比较了他们显化特征的差异。研究结果显示，关于语际显化，与职业译员相比，中国英语学习者使用显化手段更为少见；中国英语学习者更倾向于将每个句子作为一个孤立的个体来处理，未能在句子的各个部分之间建立前后

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