本书主要内容包括文化与语言教学概述、交际与跨文化交际、跨文化交际能力、英语语言学研究概论、跨文化交际视角下英语语音学探究、跨文化交际视角下英语语义学研究、跨文化交际视角下英语语用学研究等。第一章简述语言学的相关内容；第二章至第四章论述英语语音学、词汇与句法、语义学与语用学；第五章分析英语语言与文化的关系；第六章和第七章

本书共38册包括扎克和虫子、六只小猫仔、云朵观察等内容。

本书以高校英语教学与教师职业发展为基底，以“互联网+”时代为导向，对高校英语教学与教师职业发展展开研究。初步对高校英语教学以及互联网+时代高校英语教学进行概述，引导读者对有关知识进行全面了解，为随后的研究打下坚实基础；从新思维、新内容、新模式三方面，全面且深入地分析了互联网+时代高校英语教学创新，并对互联网+时代高校英

本书针对高职英语教学的模式与方法进行了研究，其主要内容包括高职英语教学概述、高职英语教学改革与发展、教育思想与高职英语教学的结合方式、高职英语教学模式构建的具体路径、高职英语教学模式创新策略的研究、创新能力在高职英语教育中的应用等。作者在理论依据完备的基础上，结合自己的教学经验，从多个角度对高职英语相关的内容开展了深入

本书讲述了绪论、国家通用语言文字教育对兵团维稳戍边和少数民族劳动力个体的重要意义、国家通用语言文字教育和少数民族劳动力语言文字能力的现状分析、国家通用语言文字教育对兵团少数民族劳动力就业及收入的影响机制等内容。

本书共七章，内容包括：外国语言学概述、外国语言学传播视角分析、外国语言学传播的理论流派、认知语言学的传播、系统功能语言学的传播、英语文化传播研究、大学英语与英语文化传播。

大学英语课堂教学同传统文化以及核心价值教育结合还可以更加紧密。当前高校大学英语教学重视学生英语语言水平的提高，注重英语世界的文化知识教育。在制定教学大纲时，把文化传承系统性地纳入教学体系。因此，在大学英语教育中，中国文化传承和思想教育的有机融合还大有拓展空间。本书基于前人的研究，以现代语言学和外语教育学习理论为基础，探

本书旨在讨论在数智化时代背景驱动下，结合未来人才需求的变化，畅想数智化时代高等教育新形态，在数智化赋能下“通识性”课程的新变化。从文理科教学角度，以“外语”、“中药与生活”课程为例，对比国内外相关研究现状，由浅入深介绍了数智化时代、通识教育，以及看得见摸得着的教育数智化转型，直面通识性课程的发展历史，困难与瓶颈，危机与

本书稿是一部研究少数民族语言的专著。少数民族语言是中华民族语言中的一个重要组成部分，是珍贵的非物质文化遗产，历来靠口耳流传于世。哈尼族卡别支系人口数量较少，且居于深山，他们的语言、文化鲜被外界关注。卡别话在处于语言孤岛、使用人口少、语言接触增多的环境下，保护、传承都比较困难。对卡别话进行抢救和研究，有助于留存这个即将面

本书通过开展教材研发专家、教师与学习者等多元主体共同参与的基础教育阶段英语教材内容的调查、访谈和教材内容分析等多项研究，对我国基础教育阶段英语教材的内容进行评价，旨在探索英语教材内容评价模型，了解基础教育阶段英语教材内容的现状以及教材研发专家、教师与学习者等不同主体对教材内容的评价，对教材内容的编写理念、内容质量进行反