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本书记述了作者自担任班主任以来不同阶段的师生故事，梳理了面对不同类型学生问题的困惑、思考及反思。班主任工作不仅是忙碌、劳累、披星戴月，更是与学生交往，见证学生成长进步的喜悦和幸福。通过本书，能够让读者了解班主任工作的意义和价值，能够让更多的教育工作者感受到班主任工作中的爱与幸福。

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本书聚焦文化自信，坚持以唯物辩证法为指导，重点回答文化自信是什么、为什么、什么样、如何做、如何推广、从哪儿来、往哪儿去等基本问题，让人们在理论学习和思考中自觉认知文化自信的重要性，文化自信可以而且必然从哪里来、有什么样的理论和实践要求、有哪些切入口和重要抓手等，全面准确理解文化自信的相关问题、理论建构、战略部署和重大环

本书主要包括五章内容：第一章概论，论述了新时代高校学生干部的角色定位、素质和能力要求及工作方法；第二章从学校、部级、班级、寝室层面分别论述了学生干部的分类和设置；第三章为新时代高校学生干部的选拔任用，具体为基本理论、专家观点及高校实践；第四章从基本理论、专家观点和高校实践方面论述了新时代高校学生干部的培养过程；第五章讲

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本书全面介绍了智慧图书馆的资源建设与服务。书中首先明确了智慧图书馆馆员的角色定位、能力要求及培养策略，为馆员的专业发展提供指导。随后，系统阐述了文献资源的分类、组织与管理，以及数字资源的建设、系统构建和版权管理，为智慧图书馆的资源管理提供理论支持与实践路径。在知识服务方面，书中探讨了服务框架、过程与模式，并提出了基于P