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本书阐述了大学英语教学改革与发展的理论，系统地反映了我国大学英语教学体系建设与发展的脉络、历程与特征，并以数字教育为发展趋向，对建设具有自主知识体系的大学英语教学展开多层次的研究与探索。首先，以高质量为目标，明确当前我国大学英语教学的优势与不足，反映大学英语教学在我国进入新的社会发展阶段所需要做出的变革；其次，以数字教

韩国语多义词不仅仅对第二外语学习者来说是一个重要部分，而且也是韩国语教学中必不可少的部分。本书稿就韩国语多义词进行了考察分析，对韩国语多义词的语义引申手段以及多义词语义网络构建进行了详细阐述，旨在系统考察韩国语多义词的特征、语义扩张分类以及扩张规则，同时构建多义词语义网络，并进一步向韩国语学习者提出更为有效的教育方案。

人们总是在看走眼之后才会想起这样的问题：为什么这种事会发生在我身上？为什么事先一点迹象也看不出来？我当初为什么如此地相信他？在这个真真假假、虚虚实实的社会，会看人逐渐成为一项必不可少的软实力。商场上用看人来精准投资、减轻风险；情场上用看人来正确识人，避免所托非人；职场上用看人来躲避不善之辈、化险为夷。本书作者结合自己二

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大学语文主要在于激发和培养学生对语文的兴趣，也就是对民族语言、文学、文化的兴趣，让学生体味语文之美，人文之美，培养对民族语言文化的亲近感、自豪感。大学语文同时具有综合性和工具性特点，强调人文性的同时重视读写训练。《大学语文论丛》主要登载学者专家、大语教师及其课程群里其他教师的学术成果与教学成果，突出理论性与实践性，以期