本书系统涵盖团队建设活动、心理咨询、自我意识、人格发展、生命教育等十二大主题。通过理论与实践结合，融入课程思政元素，解析心理健康知识，提供丰富案例与行动指南，助力学生应对学业压力、人际关系、情绪管理等成长挑战。

本书深入探讨和分析当前高校心理健康教育的现状、问题及其创新路径，提出适应新时代大学生心理健康需求的教育理念和实践模式。书中结合理论与实际，全面展示了大学生心理健康教育在高校中的多维度应用，强调了创新思维和实践的重要性。通过全方位的理论剖析和实践探索，本书为高校心理健康教育的实施与发展提供参考，以期推动心理健康教育的持续

本书立足于国内教育改革的推进、课堂教学的实践，系统介绍了微格教学产生的原因、国内发展的历程与方法，侧重于教学技能的概念、功能、分类、训练要点的详细探讨。本书共五章，提供全面、深入的教学技能训练参考，旨在实现理论阐述与实践应用的有机结合。同时，本书从不同层面对优秀片段教学设计进行分析与总结。

本教材以“幸福保障—理性接纳—不断完善—探索提升—有效调控—和平共处—美好向往—掌握策略—勇敢面对—珍爱自我”为脉络，覆盖心理健康认知、心理咨询接纳、自我意识完善、人格发展、情绪管理、人际交往、恋爱心理、学习适应、挫折应对及生命教育十大核心模块，既解析情绪困扰、人际矛盾、学业压力等日常心理问题，也深入探讨生命意识、自杀

习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面完整深刻地阐述了中国特有的教育家精神的丰富内涵。本书基于这六大维度，精选出36位杰出教育家代表，系统梳理其思想精髓、实践贡献与当代价值。全书贯通古今教育家的教育活动、教育思想或教育贡献，展现教育家精神的时代意蕴。

本书以小曲和小犁两位新入职教师的五年成长为叙事主线，生动呈现他们从新手到卓越的蜕变历程，展现如何将教育心理学原理学以致用，实现“育智”与“育德”统一、“育人”与“育己”协同。全书共八章，分上、中、下三篇。上篇“新手期”为基础入门，涵盖教育心理学概论、心理发展与学习概览；中篇“成熟期”聚焦“育智”，深入阐述学习理论、学习

本书围绕班级管理工作中的常见主题，精选了50余个经典案例，通过“案例呈现”，引发“问题与思考”，借助“分析与评价”，阐释“原理与对策”，旨在帮助学生在具体的情境中掌握班级管理的理论，提升班级管理的智慧，使未来的班级管理工作更具专业化与艺术性。

本书分为上、中、下3篇，共包含15个模块。其中，上篇为基础篇，包括的模块有心理现象、心理健康、自我意识、气质性格；中篇为成长篇，包括的模块有适应环境、开发潜能、处世智慧、管控情绪、应对挫折、完善人格；下篇为拓展篇，包括的模块有网络心理、爱情心理、咨询心理、积极心理、生命教育。本书在内容安排上避免单一心理专业知识的陈述和

本书将前沿心理学理论——接受-承诺疗法(AcceptanceandCommitmentTherapy，ACT)与中国大学生发展实际深度结合。ACT是认知行为疗法第三波的核心流派，以其独特的“心理灵活性”六边模型(接纳、解离、当下、观察自我、价值、承诺行动)风靡全球。本书首次系统地将这一科学体系，创造性应用于解决中国大学

如今人类已经为机器学习建立了完整的描述体系，但对人类自身的学习却仍停留在模糊的直觉层面，连“学习是在做什么”“知识是什么”“怎样才算学会”等基本问题，往往只能凭感觉回答，无法准确描述——就如同在物理学出现之前，人们仅凭直觉解释自然现象一样。缺乏精确的描述体系，就难以有效分析和改进学习。本书旨在为学习建立一套系统化框架，