《“课程育人”视域下的单元整体教学实践探索》是关于“课程育人”视角下的单元整体教学实践研究。分为上下两篇，上篇解读关键问题，包括大单元教学的概念、实施策略和保障措施；下篇提供典型案例分析。书稿强调新课标倡导的核心素养和教学方式变革，明确大单元教学设计的关键要素，如精准制定学习目标、整合教学内容、设置教学情境等。通过案例

围绕“高校临床教师教学胜任力的内涵是什么”这一核心问题，本研究以临床教师教育观为中心，以马扎诺教育目标分类理论、胜任力冰山模型和佐藤学的“学习的三位一体理论”为理论基础，采用“顺序探究型”混合研究，将模型的构建过程分为层层递进的三个主要阶段：第一阶段为通过临床教师教学胜任力模型的质性建构，使模型具有专家效度；第二阶段通

大学生是最具创新创业潜力的群体。面对日益严峻的大学生就业形势，积极鼓励高校毕业生开展自主创业，以创业带动就业，不仅有利于高校毕业生实现充分就业，也有利于维护社会稳定和促进经济发展。本书基于北京大学教育学院“高校毕业生就业状况调查”课题组2011至2019年期间的全国性抽样调查数据，运用计量回归的方法，辅之以对高校毕业生

当前，大学生在就业时会遭遇“第一学历歧视”，即用人单位要求应聘者为985或211高校毕业生，否则不予考虑。“第一学历歧视”之所以存在，其中一个非常重要的原因是人们存在胜任力学校污名，即认为非985、211高校大学生工作胜任力不如985、211高校大学生，985、211高校大学生工作胜任力强，而非985、211高校大学生

本书通过整合多种心理咨询与治疗技术，帮助大学生解决心理问题，提升心理健康水平。本书从精神动力学派、认知行为学派、人本主义学派、支持性疗法、现实主义疗法、后现代主义疗法及整合性治疗七个视角出发，通过对11个完整咨询案例的过程分析，诠释了整合策略的理论基础与实际操作的关系。读者可以通过书中所呈现的案例来了解不同类型、不同起

本书是在学校中建立共同体文化的权威指南，图文并茂地描述了当代美国K-12公共教育体系中优质教育的最佳范例EL教育如何将学生的品格发展和学术成长结合在一起，介绍了创建校园共同体文化的重要性、如何创建校园共同体文化，并提供了详细的建议和案例研究。通过25年来利用共同体文化促进学生和教职员工取得成功的生动实例和令人信服的研究

本书突破传统管控思维，以“赋能学生自主管理”为核心，通过模块化设计助力教师精准提升课堂效能。本书分为两部分：第1部分为自主管理课堂的基础结构和实践方法；第2部分为旨在让学生高度参与、相互协作与有责任感的结构化教学策略与课堂协议。全书以“轻量化工具+系统化框架”为特色，包含23个实践方法和43个协议策略，帮助教师逐步从“

本教材为学前教育专业、婴幼儿托育服务与管理专业职业能力课程“学前儿童家庭教育”的应用型配套教材，是由高校学前教育专业教师和幼儿园骨干教师合编的校企合作融合型新形态教材，2024年入选“十四五”广东省职业教育规划教材。 教材为任务驱动型教材，基于“理实一体化”的教材编写理念，以《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的学前

本书构建了一个“理念—原则—实践”三位一体的赋能体系。它源于作者的理论积淀与实践探索，并精准回应了一线教师的真实需求。全书首先提出了AI赋能的理念与教师AI素养的框架和提升路径；接着解锁了以DeepSeek为代表的生成式AI的核心能力与提示词工程；随后深入探讨了AI作为教学创新的“协同伙伴”，如何融入教学全流程，聚焦“

校长是学校教育的灵魂和关键人物，而课程与教学是校长领导力的核心。校长教学领导力的内涵、特征、主要任务是什么？校长教学领导力如何养成与提升？校长怎样高效抓教学管理，怎样有效抓教研，怎样具体指导科研，怎样精心助推队伍建设？……本书从提升校长教学领导力的角度切入，从校长关注和困惑的教学工作中精选出15个主题，分享了校长提升教