《病原生物学与免疫学实验及学习指导》（第3版）为《病原生物学与免疫学》的配套用书，其章节编排与《病原生物学与免疫学》（第4版）基本一致。根据第2版实验及学习指导在教学中的实际应用经验和广大师生的反馈情况，对该书的部分内容进行了删减，从而使本书更加简洁、重点突出和具有更大的实用价值。本教材分为实验指导和学习指导两大部分。

本书收载中国食品药品检定研究院中国医学细菌保藏管理中心保藏的医学标准菌种6200余株。书后设有菌种编号索引、菌种拉丁学名索引、菌种名称汉语拼音索引、抗原式索引等。

本书以全国西医院校教学大纲为依据，以学生为中心，以能力培养为重点，注重理论联系实际、基础结合临床、融入课程思政。同时强调知识的系统性、逻辑性、生动性和实用性，注重课堂教学与实践教学及科学研究相结合，不断创新智慧教学。在编写思路上保持本学科的系统性与完整性，充分体现基础教材的科学性，遵照解剖学科的发展现状，强调基本理论、

为了适应高职高专深化教育改革和发展，本教材比较系统地介绍了医用化学实训涉及的实验室安全、常用仪器识别与使用、化学实验基本操作技术等，选择了十二个典型的实训项目作为学习培训内容。通过对化学实训常用仪器和基本操作的介绍，提高和规范不同生源基础化学实验的能力；通过典型实训项目的训练及其不同形式实训报告书写的指导，结合具体的实

本书主要研究了精神心理疾病的诊治，包括精神障碍疾病、心理障碍疾病、老年精神神经系统诊治等内容。深入探讨了精神心理疾病的病因与分类。全面分析了精神疾病和心理疾病的诊断与治疗方法，尤其是对器质性精神障碍、神经症性障碍、精神分裂症等疾病诊治展开了深入探讨。详细探索了精神心理疾病药物治疗进展，总结了抑郁症、焦虑症等影响患者精神

《病理学基础学习指导》是国家卫生健康委员会“十四五”规划教材。全国中等卫生职业教育教材《病理学基础(第4版)》的配套教材。本教材在编写中体现《病理学基础(第4版)》的编写思想与原则，与其内容统一，以病理学基础知识、基本理论和基本技能的综合运用为主线，对各章节学习内容明确学习目标，阐明学习重点和难点，有助于学生课后复习，

全书共28个章节，涵盖了组织学绪论、四大基本组织、各个系统组织学、胚胎学总论和先天性畸形等具体内容。编写板块有思维导图、学习目标、思政入课堂、具体章节内容、章节理论联系临床具体案例、章节小结、思考题等板块。编委会力求迎合当代医学高校教学要求，编写教材力求突出专业性、思想性和实用性，使教材更好地为广大医学院校学生服务。本

本书主要讲述疫情下的创伤干预主题，包括哀伤延长障碍、创伤后应激障碍(PTSD)等常见创伤的识别、测量与干预方法，以及通过大量详实的案例对焦点方法、创伤知情、意义重建和成长取向等干预实践的操作技术进行展示，以期为受疫情影响的人们提供应对创伤的方式、方法、策略的借鉴，早日摆脱创伤恢复正常生活。本书共九章，包含延长哀伤障碍识

本书共九章，包含哀伤辅导的原则、过程与技术，急性哀伤的应对策略，关怀者的说话技巧，死亡焦虑的识别、评估与应对，居丧期哀伤辅导，预期性哀伤辅导，同情疲劳与自我保护，同质互助小组的运用，哀伤自助与生活正常化。

本书以对生命的热爱为主旨，以作者七次与死神擦肩而过的真实经历为依托，阐述了怎样在人生低谷时用幽默的方式获得内心的解脱、怎样直面人生变化前后的生活状态、怎样看待人生的悲欢离合、怎样厚积薄发迎来蜕变、怎么坚定信念等人生课题，表明了作者如何发现爱、分享爱、付出爱、收获爱的主题曲，语言淳朴、精辟，扣人心弦，是一本关于成长与自救