案例教学对于提升专业学位研究生培养质量具有重要作用。为推进教育专业学位优质案例资源共建、共享和传播，促进教育专业学位教学案例建设和学术交流，经教育部学位与研究生教育发展中心授权同意，特将历年来由江苏师范大学征集、经全国教育专业学位教指委推荐、中国专业学位案例中心收录的32篇教育硕士专业学位教学案例汇编出版。本书收录的教

古希腊哲学家泰勒斯曾被问及人类最困难的任务是什么，他的回答是“了解你自己”。而当被问及最容易却最无用的事情时，他幽默地回答“给出建议”。 遗憾的是，已出版的学习指导书给出了大量的建议，却很少涉及对学习者自身的解读。这些书籍似乎都假设读者已经具备了自主学习的所有条件，假定他们心中有方向、眼中有目标、脚下有路线、手中有资

本书结合教师资格证考试，在课证融合的指导思想下，以职业能力提升为设计核心，基于教学过程将小学英语教学的典型工作任务细化，以专题和模块的形式将课程内容组织并序化。全书共有四个专题，分别是教学设计技能训练、基本课型教学训练、基本技能训练、教师资格证考试模拟训练。简明的理论，真实的教学案例，详尽的案例分析，生动的课堂教学视频

本书分为四个部分： 第一部分说明了教师自身状态对课堂的影响； 第二部分探讨了在不同情境中能帮助教师维持健康自我的技能； 第三部分关注那些超出教师极限、让教师进入高度敏感状态的时刻，并提供了恢复到健康状态的方法； 第四部分则介绍了构建持久健康自我的简单方法，让教师能够在充满压力的教学环境中更好地应对各种变化。

本教材以“模块化场景化”为核心创新点，围绕生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大模块创设18项劳动体验项目，契合大学生学习生活、职业发展与社会融合的需要，强化理论与实践深度接轨，增强教材的针对性和实用性。通过“理性消费”“文化传承”等非生产性劳动，引导大学生树立尊重劳动、崇尚奉献的价值观念；结合“视频创作”“赛事探究”等创

本书主要内容包括单亲儿童的心理健康现状；家庭、学校、自身及社会因素在单亲儿童心理健康成长过程中的作用；构建促进单亲儿童心理健康成长的家校协同方案；家校协同干预方案的实施，丰富了心理健康发展与教育的相关理论,有助于了解家校协同对单亲家庭儿童心理健康问题的作用机制和影响路径。同时创新家校协同预防与干预单亲家庭儿童心理健康问

本书系统阐述了人工智能与教育深度融合的理论框架与实践路径，以"技术赋能教育创新"为主线，多视角解析智能教育的核心内涵与应用场景。 在理论层面，教材梳理了智能教育的发展逻辑，从时代需求、技术驱动和教育规律三个维度论证其必然性。通过对比传统教育模式，提出智能教育的核心目标是培养具备认知、社会、人机协作与伦理胜任力的"完人

本书聚焦“突破困境，创生机制”这一主题，主要围绕“学校教育数字化转型的本质和逻辑是什么?”“目前学校教育数字化转型中低效困境的具体表现有哪些？”“哪些因素从正面驱动学校教育数字化转型更高效？”“这些动力因素的作用路径和效应是什么？”“强化动力因素本身或者动力因素间影响强度逻辑下推进学校教育数字化转型的路径有哪些？”等问

本书以“史-论-用”三维框架统领内容体系，“历史篇”梳理教育工学思想渊源、确立与体系化历程，揭示其学科发展逻辑；“理论篇”系统解析教育工学的核心概念、原理及“教育工程师”职业原型，构建完整的跨学科人才培养模型；“应用篇”以“教育工程师”与“准教育工程师”为对象，在微观的教育应用场景中精准定位其素质特征与核心技术，明确其

本书选取了来自全国各地的10个教师样本，以极具现场感的口述叙事方式，由教育者亲身讲述他们既具有个性又带有普遍时代特征的人生故事与从教经历，真实地记录了下乡教师的家庭背景、身份来历、精神面貌与历史时代特征等，是研究新中国教育史与当代社会史的极好样本。其中许多人物的教育经历与人生故事鲜活生动，感人至深，客观再现了新中国教育