本书着眼于残疾人对身体健康与康复的需求，共两篇九章。第一篇理论篇，共分成四章来阐述。主要从残疾人体育运动发展，汇总了新中国以来残疾人体育发展概况；根据残疾人运动分级，制定残疾人代偿性、适宜性、针对性的残疾人科学体育锻炼方法；科学、系统的梳理了各残疾类别群体所能进行的体育运动项目。第二篇实践篇，共分五章阐述。前四章主要根

项目式学习是指学生围绕某一特定的目标或问题，以学科原理或概念的应用为中心，借助多种资源进行研究、合作、设计等自主探究活动，让学生积极主动地进行知识建构最终形成成果或解决问题。本书创造性地整理提炼了四大类项目式教学设计模式：1.教材单节内容；2.单元教学整体设计或单元复习教学设计；3.高考复习专题设计；4.实验和科技制作

本书从全面提升高职高专院校工匠精神培育水平，为中国式现代化建设输送具有工匠精神的高素质技术技能型人才出发，系统研究工匠精神的价值与内涵、高职高专学生工匠精神的测度与现状、“大思政”理念下，高职高专思政课推进工匠精神培育的机理与路径等内容。本书在深入研究工匠精神的源起、演变和新时代工匠精神的内涵、时代价值、评价指标体系、

本书以实用、实际、实效为原则，用通俗易懂的语言和大量真实案例，帮助大学生了解如何进行职业生涯规划，并围绕制订职业生涯规划给出大量注意事项。全书共分四个模块展开，模块一职业规划与发展，模块二自我认知，模块三职业探索，模块四开展创业探索。本书提供了全面的职业规划指导，包括如何评估自身的兴趣、技能和价值观，如何确定职业目标，

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本书为初中学生辅助学习用书，遵循《义务教育课程方案》《义务教育科学课程标准》（2022年版），依据国标初中科学八年级下册教材，按照作业改革最新要求编写。本书立足学生核心素养发展，发挥学科育人功能，遵循科学教育规律和学生认知规律，按照“教-学-评”一体化推进要求，以“助学”“助评”为编写定位，根据学习需求，设置学科特色化

全书分为复习讲义、一轮复习88练和答案精析三部分。每课时复习讲义下设置导学、导思、导练三个栏目。导学通过教材基础知识的梳理，辅以回归教材等灵活性小栏目，形成对考点的多角度突破，使学生深层次的理解和把握知识。导思以近5年的高考题为主，引导学生思考、讨论，了解高考题的命题特点，把握高考题的命题规律，使学生明确解题思路，掌握