本书对信息技术背景下英语互动教学模式进行了详细论述。首先,介绍了英语互动教学的内涵、目标、原则、实施过程、理论基础等知识,为后续的研究奠定了基础;其次,从听说教学、读写教学、翻译教学这几个方面的现状出发,论述了信息技术背景下英语互动教学模式的应用。信息技术背景下英语互动教学模式研究内容丰富、观点新颖、系统性强,可以作为
本书采用英汉对照并且以一问—答形式介绍和解释英语语法的基础知识,具有鲜明的独特风格。读者从头至尾阅读,可以比较系统地了解英语语法的基础知识,也能通过查阅本书目录,帮助学生迅速得到想要得到的解题的规律规则及方法技巧。
“新综合大学英语系列教材”依据《大学英语教学指南》及相关文件精神,在大量调查分析大学英语教学现状和需求、研判未来发展趋势的基础上研发编写而成。全面贯彻“为党育人、为囯育才”的理念,打破按技能分册编写、分课型教学的模式,倡导语言能力综合发展,力求达到语言、知识、文化、技能深度融合的教学效果,实现“教有实效、学有实效”,切
外语能力的培养,应该根据学生的实际水平有序进行。本套大学英语系列教材立足分级教学,整合听说读写等各项语言技能,严格按照现行教学文件的要求,在充分调研现实状况和未来发展需求的基础上,根据我国学生的实际状况,科学规划教材体系和板块设置,突出综合的特点,以期实现教有实效、学有实效的总体教学目标。本套系列教材由国内**英语教学
本教材共八个单元。每个单元针对热点主题,分版块介绍主题词汇、语块、同义词;详细讲解了写作中的基础句法;分析段落基本特征,讨论段落展开方法;针对不同类型的作文展开细致的分析,为写好各种题材和体裁的作文提供相应的范文;通过拓展阅读的经典写作,让学生体会原汁原味的英语之美。
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养。在达到基础阶段的要求后,通过学习,在一定程度上获得新闻传播、影视艺术和信息通信等方向的专业英语技能,以部分满足学科专业对英语水平的要求,并适应我国
《真题精汇系列:考研日语203真题与解析精汇》是一本针对参加全国硕士研究生入学考试203科目的备考者策划的备考书,该书收录2013-2022年共10套真题(骑马钉单独装订),为每套真题设置参考答案和解析,完形填空和阅读理解部分进行全文翻译,并以中日对照的形式呈现,解析部分进行了补充和拓展,包含重点词汇、考点关注、错项分
信息技术的发展为大学英语教学开辟了新思路,提供了新方法,也提出了新要求。如何有效利用信息技术,推动大学英语教学创新,成为广大英语教师不得不严肃面对和深入研究的问题。本书将信息技术与大学英语融合,立足当前教学实际,从学生、教师、教材等方面为大学英语中出现的一些实际问题提出可操控的解决方案,力求将创新思维融入英语教学,用创
本书扩展了传统的阅读技能的范围,增加了MindMap,DetectingBias,Mark-upthetext等单元,是基于国外最新阅读理论和研究成果的尝试。教材将避免过深、过细的理论讲解,深入浅出,力争“几语道破天机”,并通过形式丰富灵活的课堂、课后训练激发学生的阅读兴趣,同时将阅读与英语教学的其他方面结合起来。修订
《高等学校英语应用能力考试(A级)精讲精练(第四版)》依据《高等学校英语应用能力考试大纲》和《高职高职教育英语课程教学基本要求》编写,既注重基础知识的复习,又强调基础能力的培养。本书共四部分:解题思路与方法指导、专项强化训练、自测模拟题、考试真题。解题思路与方法指导细致分析考试要点和解题思路,帮助学生尽快熟悉题型,掌握