本书是把心理学和学生自我管理、学业管理相结合的有益尝试，在学生的自我管理书籍中是一股清流，也是一股新鲜空气。 作者在一线教育教学中洞察毫末，敏锐看到并深深理解学生的需要，把学生学习和生活中存在的顽疾一一提出，在激发学生内驱力、转变学生认知方面有独到的见解，并给出了相应的心理学小策略。以书信的方式娓娓道来，言辞恳切，从根

本书内容涵盖了“护理类高职学生职业导论篇”“护理类高职学生职业生涯规划篇”和“护理类高职学生就业创业指导篇”三篇九章的教学内容。包括护理类高职学生职业发展现状及趋势；职业认知和准备；职业道德与职业理想；护理类高职大学生职业与职业生涯规划；护理类高职学生职业生涯规划的制定与书写等。

有的人在工作中一直忙忙碌碌却还是一团糟,虽然说一分耕耘一分收获,但很多时候并不是付出就会有结果,付出却没有回报,这不得不说是一件令人遗憾的事情。这也许是工作方法上存在误区。事实上,如果能整理好自己的工作,就更容易干出一番成绩,能够更清楚地表达自己的想法,能够不做无用功,高效而游刃有余地完成工作。只需1分钟,对你的工作稍

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小组工作,又称团体工作,为社会工作实务三大方法之一,起着连接个案工作和社区工作的重要作用。小组工作主要以群体(三人或三人以上)的方式开展活动,以成员之间的互动为基础,利用群体的力量来帮助个体增强信心,进行信息交流,实现个人潜能开发和资源共享,从而达到改善现状的目的。本书结合所属团队10多年的教学经历及小组带领实践,以社

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“统计学”是经国家教育部批准的经济及管理类专业的基础课程，也是统计学专业的学位主干。本书从统计学知识入手，讲解了统计数据的收集、整理、显示、分析等几个方面的内容。本书以应用型的人才培养为服务目标，以“大统计”的思想构筑学科体系，在学科裂变与综合的前提下，针对课时压缩的客观情况，以先进有用的实践价值观选择内容；重视统计方

本书对职场欺负行为的研究脉络及其内涵与特征进行了阐述，并根据职场欺负行为的研究范式及产生路径，对已有关于职场欺负行为影响因素和影响结果的相关研究进行了述评。在分析已有研究不足和现实干预措施效果不明显的基础上，本书结合批判管理理论范式和后现代主义范式的观点，引入了“社会心理安全氛围”和“团队情绪”这两个组织与团队层面的变

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