本书以技工院校学生职业素养培养为研究对象，通过文献研究、调查研究、案例研究、行动研究等方法，描述了技工院校学生职业素养的目标体系和评价体系，构建专业课、社团、第二课堂、公共基础课四个互为补充的培养途径，并设计了学校培养职业素养的综合方案，分别在四个途径结合具体课例开展行动研究，解决培养实践中的问题。同时，全面分析了我国

本书由13个章节组成，包含脑科学、心理障碍、心理健康、认知心理学、记忆、发展心理学、社会心理学、人格心理学、人际关系心理学、行为经济学、积极心理体系、进化心理学的基础知识，并在最后一章对于心理学的整体发展脉络进行了梳理，既能帮助读者了解心理学各分支学科的基本知识和体系，又能帮助读者建立起对于学科历史发展过程的总体认知。

本书包含四个版本的《道德经》文字，分别是：1973年长沙马王堆汉墓出土的帛书版《道德经》的甲、乙两本，西汉河上公注本，三国时期魏国王弼注本。本书以王弼注本为主校本，保留了帛书版《道德经》的原貌，并标注了缺失的文字部分，对原文进行注释、翻译，增强对章节主旨的理解。我们希望通过本书，能够让读者重新发现《道德经》的魅力，走近

本书收录了来自50个国家的100位积极心理学专家撰写的文章。书中的文章简短精悍，抛开晦涩的学术术语，以通俗易懂的语言，深入浅出地探讨幸福(即主观幸福感)的原理以及实现幸福的方法，并将这些宝贵建议形象地比喻为开启幸福之门的“钥匙”。

本书介绍了浙江传统产业和特色产业的工匠基本情况，阐述浙江工匠产生、历史形态、发展的政治文化传统和经济社会背景，凝练浙江工匠精神的内涵、脉络与传承；着眼浙江经济社会发展对工匠人才的迫切需求，分析浙江工匠精神与浙江精神的辩证关系，挖掘浙江工匠精神的精髓及其时代价值，进一步探索浙江工匠精神引领浙江工匠培养的工作方略、政策保障

本书以“接纳生命的不确定性”为核心，揭示了现代人如何从对抗焦虑走向内心松弛的路径。通过阅读此书，能将痛苦转化为成长的养分。本书不是告诉大家如何逃避现实，而是在允许一切发生后，依然相信生命有自我修复的力量。

本书以真挚的笔触与鲜活的案例，深入探讨人生的核心命题。书中通过平凡家庭的故事，展现赡养老人时的责任与温情，诠释孝道在岁月中的沉淀；以夫妻相处的点滴，揭示婚姻家庭中理解、包容与携手同行的意义；借教育孩子的过程，阐述言传身教、陪伴成长的重要性。同时，还探讨了自我成长、健康心态等内容。

全书整合了行为心理学、习惯养成理论、时间管理等领域的研究成果，提出“5%改变法则”的行为改变理论，内容包括21天行动计划、追踪记录方法、问题解决方案等实践工具。书中设置了多个微小可行的行动方案，并提供了详细的实施步骤和追踪记录表格。全书通过案例分析展示了行为改变过程中的具体步骤和关键转折点，并针对常见困难提供了应对策略

本书围绕“人生要学的22堂传统文化课”展开，分为理论与实操两大部分。开篇点明圣人之道，指引人们探寻内心的“吾性自足”。理论篇着重阐释“心即理”，助读者参悟心外无物、心外无理的真谛；实操篇则聚焦“格物致知”这一关键方法，通过去除人欲、存养天理，使内心如明镜般澄澈，进而实现“知行合一”。

本书深度剖析人们在事业、生活中遭遇瓶颈的根源，从思维革新、策略调整等多维度给出破局之法。书中既有实用的理论指导，又有大量鲜活案例，讲述平凡人如何在逆境中转变观念，挖掘自身潜能，巧妙利用资源，一步步打破限制，实现从被动应对到主动掌控人生的华丽转身。无论你正面临职场晋升难题，还是生活陷入平淡僵局，阅读本书，都能汲取力量，找