中国儿童中心在联合国儿童基金会驻华办事处的大力支持下，采用儿童保护因素作为理论框架，基于多年的项目实践经验，开发了本书。亲职教育是指对父母实施的教育，其目的是改变或加强父母的教育观念，使父母获得抚养、教育子女的知识和技能。实施亲职教育可以帮助父母及监护人获得科学的教育理念与方法，更是有效助力家庭教育促进法落地生效的有力

文艺学在文学研究中一直居于执旗领军的地位，对文学研究的各个领域有着重要的方法论意义，然而真正了解文艺学研究现状及其态势者并不多。本册《文化研究》以文化研究的兴起为基点，分析了文化研究范式，重点阐释了大众文化、青年亚文化、媒介文化，以及文化研究的全球化与本地化等问题。作者在充分评价相关各种理论的同时，阐发自己的一家之言，

本书内容涉及中学思想政治课程与教学的主要环节，分为上中下三部分。上篇课程论，包括思想政治课程的性质、目标、形态结构、内容、课程实施建议等；中篇教学论，包括思想政治教学的设计、说课、上课、策略等；下篇思想政治教学评价论，包括教学评价、听课、评课和考试等。各部分相互呼应，构成有机的整体，有利于全面培养中学思想政治教学的综合

本书分“以文启思”“以文厉行”“以文论理”三个篇章，共22篇文章。“以文启思”围绕青年成长、高校辅导员工作等话题展开思考；“以文厉行”记录浙江理工大学在预科教育、资助项目、校园文化育人等方面的实践探索；“以文论理”则探讨高校学生处分制度构建、文化育人价值、学科文化与廉洁文化建设等理论问题。

本书详尽地描述了书籍形态的演变历程。这不仅是一部关于书籍的编年史，更是一部人类智慧与文明的传承史。书中，我们见证了书籍从最初的简陋形态逐渐演变为今天丰富多彩的样式，它们不仅是知识的载体，更是思想的火花、文化的桥梁。

本书共七章，内容包括：新媒体与新闻传播、新媒体时代新闻传播的能力与规律性、新媒体新闻传播的相关技术与新闻真实、新媒体时代下手机媒体新闻传播与微博新闻传播等。

本书共八章，内容包括：高校思政教学概述、高校思政理论课教学设计与过程、“互联网+教育”与高校思政教育、“互联网+”时代高校思政教育体系等。

本书探讨了新媒体对高校思想政治教育的深远影响及应对策略，分析了新媒体环境下大学生思想政治教育的特征与规律，指出了新媒体带来的新变化与跨界思维的必要性。同时，面对新媒体时代的新情境，提出了载体融合策略，强调传统与新兴载体的整合。

本书系统探讨了地方非遗文化在学校教育中的育人功能与实践路径，共分为五章。第一章绪论介绍了非遗概念、价值及教育功能；第二章研究了乡土文化融入校园课程的意义与策略；第三章探讨了非物质文化遗产的保护与活态化传承；第四章以黔西南州为例，分析了文化进校园的现状与案例；第五章则通过具体案例，展示了地方非遗文化在不同学科中的育人实践

本书收录《书法艺术与思想政治教学的融合之道》《以书法练习调节小学生心理健康的策略《如何将中小学各学科课程发展目标嵌入书法教学》《浅谈家校合作下的小学硬笔书法教育》《关于小学三年级软笔书法教学的几点思考》《书法与小学科学课程的融合探索》等文章。