本书是专为广东省中职生编写的英语实用类教辅资料，遵循“广东省高职高考考试大纲”，本着“实用为主，够用为度”的指导思想，以语法为根基，着重培养学生应考能力。书中共包括以下六部分内容。考情分析：旨在让学生对知识点有一个初步的认识；真题重现：旨在让学生更加了解知识点的命题形式；核心考点：旨在让学生学习并掌握考点和解题方法；立

本书基于本原教育，创新提出“三学”课堂教学模式，通过前置研学、团队互学、教师帮学三个环节，实现“少教多学”。以高中数学为例，深入剖析教学设计、前置研究等案例，破解教学难题。同时，本书还系统梳理了教师校本研修和模式推广的路径，为实施“三学课堂”提供有力支持。全书共五章，构建“三学课堂”理论与实践体系，助力教育改革。

在“三新”(新课标、新课程、新教材)背景下，广东省基础教育校本教研基地(河源高级中学)聚集项目式学习研究，把课堂教学的重心转向真实情境下的问题解决，积极开展基于情境、问题导向、教—学—评合一的基于深度学习下的项目式课堂教学。书稿包括河源高级中学项目式教学案例与论文，具有较强的实践性和可操作性，可为教学改革提供参考经验。

本书探讨了数字时代的中学教育如何借信息赋能，从综合实践课程的背景、理论基础、课程构建、课程实施、课程评价、育人成效等各方面进行科学、客观、真实的论述和探索。

本书：第一部分：言语思维的基本理论与教学方法。介绍了维果茨基的言语思维基本理论和相关的脑科学理论，以及这些理论对语文教学的启示。第二部分：言语思维的基本规律与教学课例。在发展学生言语思维教学中，言语思维规律最为重要，它可以帮助学生的言语思维向抽象高级阶段发展。我们用生动的课例，呈现了语境言语思维规律、渲染言语思维规律、

本书因贵州大学坐落于“溪山”——花溪河畔、大将山下，且“高校青年·思想论坛”因青年创办，邀全国青年齐聚溪山，共话青年使命与担当；由青年写就，又因青年而辑，故名《溪山青语》。本书从征集到的2000多篇论文中精选36篇论文合辑而成，所收均为广大青年对习近平新时代中国特色社会主义思想的学思践悟。

本书收集东莞市档案馆所藏东莞明伦堂档案5000余件，内容涉及组织人事、经营管理、教育医疗、水利交通、慈善救济等方方面面，详细勾勒出东莞明伦堂在民国时期的发展历程、组织运作、经济活动及其对地方社会的深远影响，为研究民国时期地方社会提供了珍贵的一手资料，本项目列为国家重点档案保护与开发项目。

本书通过清楚界定学科素养，推动考试评价体系从“基于知识能力”向“基于学科素养”的转变，衔接高中课程改革的理念，为各学科高考方案、高考大纲的制定提供整体思路与具体指导，为高中育人方式改革提供有力支撑，为基础教育阶段系统的教学改革提供参考。本书分为8章，整体介绍《中国高考评价体系》，精准解读“一核四层四翼”；完整系统、科学

本书分为8章，整体介绍《中国高考评价体系》，精准解读“一核四层四翼”；完整系统、科学严谨界定地理学科的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识，构建学科的“三维立体命题框架”；按照“中国高考评价体系”的“四翼”命题要求，确定学科两个层次的四类题目，并设计出样题；根据“三维立体命题框架”，制定命题方案，包括如何确定考卷的组

本书是一套学龄前幼儿入学准备综合课程，对幼儿来说，入小学是人生发展中的一个重要转折点，幼儿会有很多的不适应。本课程帮助幼儿从认知、能力、行为习惯和生活素养等方面实现幼小阶段的自然衔接，让幼儿入学后能尽快适应学习环境、学习方式、人际关系和行为规范方面的变化，实现顺利过渡。整套课程分为幼儿用书和教师用书，分上、下册。这个选