本书综合干预模型的思想基础和实践经验、特殊教育学校案例、融合教育学校案例三篇，具体内容包括：行为主义对教育的启示、从改变行为到综合干预、行为的综合干预模型等。

本书共分四章，其中，高职院校公共基础课教师主要选取了比较有代表性的公共英语课、思想政治课、计算机文化基础课、基础高等数学课、大学体育课，以教师专业发展理论、可持续发展理论、职业生涯理论为理论基础，构建高职院校公共基础课教师专业发展HOMM理论分析框架，并通过问卷调查法，访谈调查法，文献资料法等研究方法，对48所高职院校

本书从“双高计划”建设持续推进的目标入手，详细分析高职院校教育管理的现状，并针对具体问题提出应对策略，重点论述了“双高计划”视域下职业教育学研究、职业教育的人才培养与职业教育体系、“双高计划”视域下职业教育与教学论研究、“双高计划”视域下职业教育教学过程与环节等。

本书以《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中班主任工作职责为引领，聚集学生思想工作、班级管理工作、学习指导工作、职业指导工作、沟通协调工作、突发事件处理六大方面，分别梳理出常见的典型工作案例。

全书共分五个部分：一、培训教育篇，主要介绍了农民科技教育培训的情况；二、产业发展篇，主要介绍了农业技术推广、产业发展情况；三、人物风采篇，主要介绍了“三农”工作中农业工作者代表、农民典型任务；四、学习交流篇，主要介绍“异地取经”、“走出去、学回来”的情况；五、理论探索篇，主要介绍对“三农”工作总结的一些经验和思考。

本书共五章，内容包括：绪论、职业院校教学创新团队的理论研究、职业院校教学创新团队的建设要求分析、职业院校教学创新团队建设的实践案例、职业院校教学创新团队建设策略。

本书共分为三大部分(词、句、篇)及附录，其中第一部分“词”包括十个章节，分别为名词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词、感叹词以及动词；第二部分“句”包括五个章节，分别为句子成分与种类、名词性从句、形容词性从句、副词性从句以及特殊句法；第三部分“篇”包括四个章节，分别为完形填空、阅读理解、翻译以及写作；各章节后

本书汇编了江苏省入选“2022年职业教育国家级教学成果奖”的60余个优秀成果，这些成果不仅具有深厚的理论基石、稳定的机制框架、清晰的概念体系和明确的核心思想，同时在学校的实践中取得了不凡的成绩，被职业教育众多兄弟院校借鉴，有效提高了学校的教学和管理效率，增强了学生的学习动力，提升了学生的技术技能水平。把这些成果汇编成书

本书主要内容包括：国内外关于课证融通的对比研究、1+X证书课证融通的方法和路径研究、1+X证书课证融通的人才培养改革创新、1+X证书课证融通的人才培养实践探索、1+X证书课证融通的人才培养方案与课程标准实例等。该书所提供的思路方法、实施原则、实施路径、实施方案和具体实例，具有良好的借鉴性，可作为实施1+X证书制度的指导

本书依托“十二五”、“十三五”市级教育科学重点课题研究成果，对以中医推拿康复专业为主的视障职业教育进行研究和实践，主要从三个方面进行论述：一是针对教材特点和学情差异而构建“二四四三”个别化教学、“四四三”翻转课堂教学等“因材施教”的理论课授课模式；二是从临床实习前、中、后三个维度构建“以人为本”的临床实习模式；三是从职