本书是韶关学院关于课程思政模式改革的研究成果。具体包括：基于“一核三层五维”的行政管理专业课程思政建设研究；地方高校大学生思想特点与行为方式的研究——以韶关地区高校为例；三全育人视野下行政管理专业课程思政建设探析；思政元素与公共事业管理理论协同育人路径探索；论科研育人；新时代课程思政融入专业课程教学的方法与实践等。

本书以“一带一路”建筑类大学国际联盟建设过程为出发点，全面梳理“一带一路”共建国家的教育交流需求，通过大学国际联盟发展的典型经验及举措，思考与展望未来，在国际格局的新变化与新特征下，大学如何以国际联盟为交流平台，促进其国际化发展，服务“一带一路”共建国家教育发展与合作。

本书分两个板块：作文百宝箱和作文故事。作文百宝箱根据不同作文体裁提供写法指导，结合发表过的学生范文，具体指导习作方法，避免了枯燥乏味的理论学习，在轻松愉悦中掌握写作技巧。作文故事主要以儿童喜闻乐见的历险类童话的形式，从十个方面帮助学生打开思维，学会选材方法。

本书以学生的视角组织内容，共包括七个专题，分别为“初探匠心理解精神内核”“溯源匠心了解古代工匠”“培育匠心响应时代召唤”“体悟匠心汲取榜样力量”“传承匠心激发创新活力”“弘扬匠心彰显大国风采”“修炼匠心争做青年工匠”，从认识匠心到学习如何传承、弘扬、践行它，层层递进，旨在循序渐进地帮助学生提升综合素养，引导其把“精于工

本书首先阐述了高中数学教学的概念与含义，对高中数学教学结构、新课程标准下数学教学活动进行了解读。其次从高中数学教学模式、高中数学教学方法两方面探讨了不同的教学模式和教学方法的应用及效果。最后从我国数学教学现状出发，探讨了如何在高中数学教学中更好地实现核心素养培养目标，进而探索出核心素养下高中数学高效课堂教学的策略。

本书从高中语文课堂教学艺术入手，对高中语文课程与教学、高中语文的教学方法以及高中语文教学内容的整合运用进行了分析研究；介绍了在高中语文教学创新思维的培养、基于语文课程的综合性学习及新课程背景下的高中语文教学等方面的实践经验和理论成果；还对高中语文教学中信息技术技术的应用予以积极探索。

本书分为两部分：初中政治有效教学及实践运用以及高中政治有效教学及实践运用。第一部分，探讨初中政治有效教学及实践运用，聚焦于初中阶段，首先研究初中的政治教学中的有效育人的融合向度，包括美育、劳动教育、集体主义教育在初中政治教学中有效融入；其次探讨初中政治教学方法的有效运用策略，包括初中政治教学中兴趣教学法、合作学习法、探

核心素养理念强调学生的综合能力和素质培养，这与小学语文阅读教学的目标不谋而合。在这种理念的指导下，为小学语文阅读教学提供了全新视角和设计思路。比如，小学语文阅读教学可以更加注重学生的主体性，以学生的需求和发展为出发点，设计更具有针对性、创新性和实效性的教学活动。本书即从核心素养导向出发，围绕小学语文阅读教学展开系统化的

本书分为理性的认知、实践的探索两篇。具体内容包括：学校如何理解“双新”理念；教师如何参与“双新”变革；学科核心素养导向的教学变革；跨学科项目化学习的实践探索；单元整体教学的设计与实施；评价与作业的改革与创新；信息技术支撑的课程教学变革。

本书主要以初中语文作业设计为内容，以现实情境和真实任务需求为基础，将作业设置为多层次、多梯度的内容，精心布置“超市型”作业。基础层次作业包括课本生字词的掌握、知识的直接应用、课后基础题目的练习等；发展层次的作业包括语句的赏析、句子段落的仿写、描写手法表达方式的运用等。挑战层次括创新型、开放型、探究型的作业。本书的作业设