本书从演讲与口才的内涵、体制，以及在实际应用过程中的技巧、注意事项和要求作了通俗的阐释；尤其对大学生喜爱的演讲、辩论、面试、公关等方面的知识进行了详尽介绍，同时撷取的生活实例进行了充分的范文佐证和欣赏评价。

本书上篇严格遵循《普通话水平测试大纲》(2021版)，通过西南方言与普通话语音的精准对比辨证训练，助力学生突破方言障碍，切实提升普通话语音标准水平。下篇则聚焦高职学生实际需求，围绕演讲、朗诵、日常交流、社交礼仪、求职面试及职业场景等维度，开展系统化口语表达能力训练。

本书聚焦视频直播环境下的外语课堂多模态话语。首先阐述研究背景、目标、方法和章节安排，梳理教学多模态话语研究现状，介绍多模态话语分析理论基础。接着分析该环境下外语课堂的语境、符号资源系统，说明语料及多模态标注方法。然后探讨课堂多模态话语特征，包括教师、学生、师生互动、课件图文等方面。对教学效果进行多维分析，对比中教和外教

本书以文字学、训诂学、音韵学、汉字构型学、辞书学、校勘学、文献学等理论为指导，以形、音、义、用为线索，综合运用以形考字、以音考字、以义考字、以序考字、以用考字等考释方法，对《字汇》《正字通》《直音篇》《详校篇海》《篇海类编》《康熙字典》《字汇补》等明清大型字书所收疑难字及其考释成果进行全面系统的整理与研究。

本书聚焦英语作为通用语这一大背景下，针对不同国家及地区使用者对英语的不同认知和使用情况，围绕英语通用语语言政策与语言认知和实践相互作用下的课堂教学，对中国高校英语教育语言政策、课堂实践和教师认知现状进行研究。

本书共分为八个章节，围绕改革开放40年来，重庆工商大学含弘自强、传承创新的大学外语教学改革与发展展开。内容涵盖重庆工商大学大学外语教学的历史回顾、大学英语课程思政建设路径、现行教学模式的批判性分析、教学法的创新、技术在外语教学中的应用、课程内容的更新、评价体系的重构、三全育人、教师专业发展等多个方面。

本书主要内容包括“大学日语”系列慕课的建设与应用(第2章)、在线课程质量评价研究(第3章和第4章)、在线交互研究(第5章至第8章)、混合式教学模式案例分析及日语混合式教学模式的影响因素(第9章和第10章)、信息化背景下的教师专业发展(第11章)。

本书首先梳理了教育信息化的历史演进，介绍了批改网的核心功能及其在英语教学中的初步应用。接着，深入解析了大学英语教师信息化教学能力的构成与要求，以及批改网在教学中的实际应用场景与实效。通过调研分析，揭示了教师应用批改网的现状与挑战，并提出了提升策略。最后，通过典范案例分析，展望了信息化教学能力与教师专业成长的关系，以及批

本书以教育、科技、环境、健康和生活方式、社会和文化为主题，共五个单元，每个单元包括TextA和TextB两篇文章，分五个Part。Part1为主题文章学习部分；Part2为语法部分；Part3为阅读技巧；Part4为写作技巧。Part5为语料库。

本书主要内容包括：绪论；高职大学语文教学改革调查分析；以职业为导向的跨学科项目化教学理论；高职大学语文跨学科项目化教学的运行体系等。