本书是一本有关探索学前教育服务的图书。作者以专业发展的“实践—反思”模式，立足于“鲁迅外婆家——孙端”的故乡实践，将自己十年幼儿教师经验中与教师、孩子、家长的成长，梳理撰写成书。全书分为幼儿园篇和家园篇。其中，“汇篇”都是在省级及以上正规报刊发表了的，按照“分篇”进行梳理，并附上相关实践简介和感悟。

本书分七个章节，包括山地户外运动与生态环境协调发展研究现状、我国山地户外运动自然资源、我国山地户外运动产业化发展现状、山地户外运动发展与生态环境的相互关系、山地户外运动与生态环境协调发展的困境、生态文明视域下山地户外运动产业发展路径等部分，内容既包括理论阐释，也包括实践论证，对推动体育产业迈向高质量发展阶段有着重要意义

《青少年心理健康参与式课程标准化实施手册》是配合青少年心理健康参与式课程开发的课程详纲，包含10节心理健康课程。这10节课程分别是自我探索之旅、神奇的“想法-感受-行为”三角、识别歪曲的想法及应对、多彩的情绪世界、做自己的情绪管理家、善待自己关爱他人、学会感恩与爱同行、探寻自己的交友之道、学会计划目标尽在掌握、解决问题

本书是一本专注于文物保护领域的书籍。本书首先对文物进行了概述，详细介绍了文物的概念、范围、特点、价值以及文物保护管理，为读者提供了对文物及其保护的基础认识；其次，进一步深入分析了文物的保护与利用，并针对纺织品文物展开了详细探讨，包括纺织品文物保护技术、展示与保存等内容；最后，本书还对博物馆文物陈列进行了讨论，探讨了如何

本书是适应近年来相关教育的法律法规和政策的调整，对2019年版《教师职业道德与教育法律法规》作出的修订。全书分为上篇教师职业道德和下篇教育法律法规，上篇四章分别为：道德与教师职业道德、教师职业道德原则、教师职业道德规范、教师职业道德修养和教师职业行为；下篇四章分别为：教育法原理、教育法律法规解读(上)、教育法律法规解读

《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，主编陶侃，编委会主任陆建非。《陶行知学刊》将坚持正确的政治方向，坚持高尚的教育品位，坚持鲜明的刊物特色，努力成为上海和全国教育界、陶研界学陶、研陶、师陶、践陶的重要载体和传播平台，竭诚为各级各类学校和广大教育工作者服务。主要栏目有陶行知研究、本期

《非遗传承研究》集刊自2016年创办，由国家非物质文化遗产名录专家委员会主任，中国民间文艺家协会名誉主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、教授、博士生导师冯骥才为集刊名誉主编。原文化部非物质文化遗产司司长马文辉为顾问。主要收录法律法规、理论研究、调查与报告、非遗项目、传承人风采、非遗进校园、非遗在社区、史料与掌故、轶

尹继文，上海市五爱高级中学高中地理学科高级教师。应佳鑫，上海市五爱高级中学语文教师。本书为一本高中地理学科的素养拓展读本，融地理、语文、历史为一体，适合高中地理学科的旅游地理主题选修课程。书中以长江三角洲部分地区旅游资源、旅游景点、非遗文化介绍和旅游常识教育为主体内容，力求在文史地等多学科融合的跨学科教学中，营造课程及

本书由上海大学档案馆副研究员洪佳惠主编，为"泮池记忆系列丛书"之一。为庆祝新上海大学组建三十周年，更好地留存学校历史，弘扬校园文化，上海大学档案馆采访了十多位已经退休的上海大学正高级以上教职工，并整理成文字，以将他们的成功经验、治学之道以及他们不拘一格、孜孜以求的高尚品质分享给莘莘学子。

“义务教育课程标准（2022年版）教师指导丛书”旨在面向我国普通高中阶段的教育实践工作者（教研员、一线教师、相关教育管理人员），从该群体落实新课程方案和标准的现实需求和实际问题出发，对课程方案和标准修订的基本理念、重要变化及其背后设计依据进行深入阐释，针对教师在实施课程方案和标准过程中需要熟悉和掌握的内容、方法和技术提