本书共十个单元。第一单元介绍共建“一带一路”的发展和跨文化交际的意义。第二单元讲述语言和文化的影响力。第三单元和第四单元分别从言语交际和非言语交际两个方面讲述面对面跨文化交际中遇到的实际问题。第五单元和第六单元分别从跨性别文化交际和文化多样性方面介绍了多姿多彩的文化，以及文化多样性带来的负面影响，如文化休克。第七单元和

本书共分三篇：基础理论篇；传统运动篇；时尚运动篇。主要内容包括：体育概述；体育文化与奥林匹克运动；大学生如何进行体育锻炼；体育竞赛与欣赏；终身体育；篮球；足球等。

本书秉承前人合理做法的基础上，依据“六模”教学方式、核心素养的基本要求，根据统编教材中的古诗文特点，对古诗文课堂教学进行科学建构，在造境、通言、品语、想象、悟情、诵记等六大古诗文教学核心模块中进行深化、突破、整合，进行深潜式实践研究，在课堂教学实践中凝炼出古诗文普适性教学模式。

本书在明晰数学区内涵、经验价值的基础上，将理论探索、经验总结与案例分析相结合，重点介绍了数学区的空间规划、环境创设、规则制定、标识设置、材料投放、活动实施与指导，以及数学区活动与其他活动的融合等内容，涵盖了不同年龄段幼儿数学区创设与活动指导的全要素，充分体现了“源于经验、经由经验、为了经验，指向幼儿经验”的课程理念。

本书共包括五个部分：第一部分是幼儿园公共区域活动概述；第二部分的内容是围绕幼儿园公共区域活动环境创设展开的；第三部分的内容是关于幼儿园公共区域活动的实践指导；第四部分是幼儿园公共区域活动的价值发现；第五部分是在现有幼儿园公共区域实践的基础上，提出对当前幼儿园公共区域实践的思考，针对目前的幼儿园公共区域实践的不足之处提出

本书从积极心理学的角度出发，系统地分析了积极心态对于激发学习动机、提高学习效率、增强自我效能感以及构建支持性学习环境的重要性。通过丰富的理论分析和实际案例，为读者提供了一套全面的学习力提升策略，旨在帮助个人在面对学习挑战时能够更加自信、高效，并能够从挫折中学习和成长。书

本书系统地阐述了八中人全方位思考、探索与实践的学校教育教学工作，这种经验是经过实践检验、高站位、简单、实效、可复制的，是一份极具价值的教育成果。

本研究集中在小学英语教学中如何设立适切的单元目标、合理整合单元内容、设计符合学情的学习理解、应用实践和迁移创新等活动，以此优化学生学习活动，促进学生核心素养的发展，真正做到落实立德树人根本任务。

心理健康是学生成长发展的重要主题，也是学校开展全面素质教育的重要内涵。随着社会转型和生活节奏的加快，社会竞争愈加激烈，学生在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面的压力日益凸显，而这些都给学生德、智、体、美等方面的发展带来了新的严峻的挑战。在这种情形下，加强学生心理健康教育不仅是社会和时代发展的需要，也是促进学

本书主要内容包括：吕梁非物质文化遗产概览；吕梁非物质文化遗产保护传承现状；典型案例：吕梁非物质文化遗产保护的实践与启示；吕梁非物质文化遗产保护传承策略。