本书共包含9章，内容涉及数字化转型对教师专业发展的影响、教师专业发展的核心理念、外语教师数字素养框架、教师在数字化时代中的角色重新定位、高职外语教师在人工智能时代的机遇和挑战、非正式数字化外语学习的应用潜力、虚拟教研室在教师专业成长中的作用和潜力，以及高职公共英语教学的数字化转型路径。

本书主要发表国内外学者关于非洲语言、文学、社会、文化以及中非文化比较和中非跨文化交际等研究领域的优秀学术成果。重点关注的议题如下：非洲本土语言研究、语言教学与习得、国家语言政策与规划，非洲本土语言、英语、法语、阿拉伯语及葡语文学研究，非洲传统社会文化研究，中非文化比较研究以及中非跨文化交际。

本书从内容和框架上均进行了较大幅度的修订，不仅将单元数减为6个，也更换了部分课文，尤其是增加了中国元素。为了更好地配合《综合教程》(第三版)内容，使学生更好地掌握《综合教程》中的内容，进一步提高英语水平和应用能力，完成相应的知识、能力、素养目标的达成，我们组织华中师范大学外语学院的骨干教师修订了《综合训练》1-4册，与

《牛津高阶英汉双解词典》的最新版本，翻译自OxfordAdvancedLearner'sDictionary(10thEdition)，收录单词、短语、义项228000个，例证近110000条。相比第9版，新增新词和义项1000余个，牛津3000词汇表全面修订，牛津5000词汇表和牛津短语学术词汇表全新推出，并将A1—

本书运用构式语法理论及研究方法，对汉语中“有一种X叫Y”“厉害了，我的X”“被X”“一量VP”等较有特色的20多种语法构式进行了深入细致的考察，在汉语事实考察的基础上，提出了较多富有启发性的认识。研究中采取“自上而下”与“自下而上”的研究思路，并通过建立形义相关相似的构式群来展示构式的建构与功能，反映了本项成果开阔的研

本书稿作者从文字学、词义学、音韵学、文献学、语法学、古代文化史等方面对段注加以论证并提出自己的看法，材料翔实、讲解细致，能够引导研究生步入学术研究之途。该书稿弥补了段玉裁注《说文·叙》在词义和文献方面今人未做的空缺。

本书通过翔实的案例和生动的插图介绍了与工作和生活密切相关的口才知识，使读者能够在短时间内掌握不同场合与不同人说话的艺术，练就娴熟的交谈技巧，从而在激烈的社交竞争中拔得头筹，在事业的征途上“风调雨顺”。

本系列教材是针对当前介绍各省市区域文化英语教材缺失情况而策划出版。本教材每个区域文化教材分为上、下两册，主要面向普通高校大学生以及在中国学习生活的海外来华留学生。系列教材旨在通过展示中国各地区文化的脉络，使学习者更好地了解家乡文化、区域文化、中国文化。通过学习地域文化知识，弘扬地域文化。进而了解中国灿烂文化、热爱中国文

本教材每个区域文化教材分为上、下两册，主要面向普通高校大学生以及在中国学习生活的海外来华留学生。系列教材旨在通过展示中国各地区文化的脉络，使学习者更好地了解家乡文化、区域文化、中国文化。通过学习地域文化知识，弘扬地域文化。进而了解中国灿烂文化、热爱中国文化，进而传播中国文化。本系列教材要更加注重展示步入新时代的中国各地

本书为第3册，共8个单元，每单元的选材广泛，其中部分选自原文材料，略有删改，力求语言地道，内容上重点突出中西方的文化内涵。学生在学习语言的同时，不仅可以开阔视野，了解西方的文化和文明，并且可以用英语语言知识去呈现中国的历史文明，介绍中国的传统文化，宣传中华优良的价值观，从而在中西方文化的冲突和融合下增强跨文化意识。