本书首先介绍了现代汉语教学的历史背景和现实意义，强调了汉语在交流中的重要地位，以及提高现代汉语教学水平的必要性。随后，阐述了现代汉语教学的理论框架，从教学方法、教材编写、学习者因素等角度出发，详细论述了如何提高现代汉语教学的效果。同时，还探讨了现代汉语教学中教师的专业发展。最后，立足于现代汉语教学实践，深入探讨了现代汉

本学术著作以现代教育技术与高校英语教学为研究对象，在对现代教育技术和高校英语教学进行基本认识的基础上，结合当前高校英语教学的实际情况，对现代教育技术下的高校英语教学进行了分析和总结。本学术著作首先对现代教育技术和高校英语教学的基本情况进行了介绍；然后剖析了现代教育技术与高校英语教学的融合；接着，探讨了现代教育技术下高校

本书是基于以往俄语语用研究成果的新书，它从外语思维构建的视角来探讨俄语语用能力的内涵，并分析了语用能力与语言能力以及外语思维的相互关系。此外，书中进一步明确了语用测试的构念、性质和类型，以及测试的原则和操作方法，并构建了语用能力测评体系的基本框架。作者采用实证分析方法，以俄语专业八级考试阅读理解测试题目和专业四级考试成

本书介绍了大学英语教学的基本概念，阐述了大学英语教学的理论基础，讲述了大学英语课程的设计原则、内容选择和组织方式，分析了大学英语教学的常用方法，立足于大学英语教学实践，重点讨论了大学英语听力教学技巧、大学英语口语教学技巧、大学英语阅读教学技巧、大学英语写作教学技巧、大学英语翻译教学技巧等方面的内容，最后深入探讨了多媒体

本书在继承传统英语教学经验的基础上，充分汲取了最新的教学理论成果，从多元化视角出发对大学英语教学进行了研究。全书包含8个章节，着重阐述了多元文化背景下的英语教学，结合当前大学英语教学存在的问题分析了大学英语教学改革的必要性，以及多元视域下大学英语教学理念与教学方法；文中还全面论述了学生学习、教师教学、创新发展、课程理念

本书从多个趋势探讨了大学英语教学的相关内容，目的是找到更加适合中国大学英语教学发展的可行路径，主要内容包括高校英语教学的概念解析、高校英语教学的影响因素、高校英语教学的现状与发展、高校英语教学的基本理论、高校英语教学模式创新改革等。全书还论述了跨文化背景下的高校英语教学模式的发展、信息技术与高校英语教学的结合以及高校英

《中国文化与大学英语教育融合探究》是一本关注如何在大学英语教育中融入中国传统文化元素的重要研究著作。本书强调了跨文化沟通、文化自信和文化传承的必要性，为将中国文化元素融合到英语教育中做了深刻解释，深入探讨了中国文化与大学英语教育的融合方式。本书详细介绍了汉语、中国文学、哲学、艺术等领域如何与英语教育相互关联，以培养学生

本书阐述了基于现代教育技术的大学外语的教学模式，并提出外语教学应引导学生朝着个性化学习、不受时间和地点限制学习、主动式学习的方向发展；应遵循外语教学的实用性、文化性和趣味性相结合的原则；应能充分调动和发挥教师和学生两个方面的积极性；在技术上应是可操作、可实现和易操作的。本书还通过多元化视角下的大学外语教学研究，总结出了

本书的结构可概括为三大部分：第一、二两章是一个部分，第三、四、五、六章是一个部分，其余八章是一个部分。所谓语文，我们的回答：语文就是口头讲的和书面写的言语。因为人活着就要说话，就要写文章，停止了说和写，就意味着生命的停止。就此意义上讲，语文就是人的生命，人就活在语文之中。由此也就决定了语文的本质属性是：生命性、言语性和

《国际中文详解词典》是一部在语合中心指导下，与“汉考国际”密切合作编纂的词典。它的目的是贯彻、推广《国际中文教育水平等级标准》，为中文国际传播服务。这部词典适用于母语非汉语、学习中文的外国人。词典以《国际中文教育水平等级标准》所收的汉字和词语为基础，参照《通用规范字表》和两个常用词表，在规定范围内适当增补字、词，总计字