本书主要研究组织中人的心理与行为活动规律、探索行为激励问题，研究群体心理与行为规律、领导心理和组织心理和行为，为了提高管理技巧和组织效率，达到组织目标的科学。全书内容分为十三章，从基本理论概述到个体心理与管理，激励理论与管理实际如何调动人的积极性、主动性和创造性；群体心理研究，揭示群体心理规律，群体沟通、人际关系、群体
本书在内容的编排与写作的风格上充分考虑到应用型人才培养过程中的教学特点,介绍了组织行为学领域的相关基础知识及其具体应用。全书分四部分,共十五章。*部分即*章是组织行为学概述,介绍了组织与组织行为、组织理论与组织设计相关的基础理论。第二章至第五章是个体行为部分,介绍了与个体行为相关的心理活动及其行为规律相关的基本知识与基
胡伟、郑雅君主编的《秘书实务(十三五高等教育秘书学专业本科系列规划教材)》汲取了秘书学经典教材的思想，基于现代职业秘书的工作任务，具体论述秘书各项工作的程序与方法。包括绪论和十二章内容。绪论论述了秘书学的学科定位，秘书实务的研究对象、地位以及学习和研究方法。设专章阐述了办公环境与办公资源，秘书日常事务，秘书综合管理，秘
《促进21世纪学习的领导力》提出学习领导力是指为了使学习得以发生而确立方向和承担责任。它通过分布式、联结式的活动和关系得以实施，不仅包括正式参与者，还包括不同的合作伙伴，可以在整个学习系统的不同水平上进行实施。不管是在学校的微观层面上抑或是在更广泛的系统层面上，学习领导力在很大程度上决定了方向和结果，提供了以创建和维系
何坦野*的《中国秘书文化学》由上中下尾四编所组成，其中上编为秘书文化本体篇，包括秘书文化的内涵、起源文化、定义文化、以儒为本文化等；中编为秘书文化思想篇，包括秘书文化的精神内核、秘书人格论、职业道德轮、古代秘书家思想、古代秘书学专*思想、我党**秘书思想等；下编为秘书制度文化篇，包括秘书官吏制文化、内外朝争权制、秘书工
本书在归纳总结企业的知识管理理论、企业的组织管理理论、社会学、心理学和哲学等相关理论后，作者基于知识的生产与知识流动过程中知识自身的属性特征，以及与企业知识管理活动相关的企业多维度组织整合过程，围绕知识活动和咨询企业的组织管理活动，分门别类地提出了有关管理咨询企业知识管理活动指标要素的优化评估假设，并据此设计预调查问卷
管理的核心在管人，把人管好了，事情自然水到渠成能办好。如何管好人？重点其实就三个方面：沟通、激励、用人。这三点哪个做得不到位，都有可能影响整个管理的效果。本书立足工作实际，运用大量事例，深入浅出阐述了管理中的沟通、激励与用人之道，希望能给管理信任带来启示和帮助，使他们在工作中活学活用，慢慢拥有卓越的管理技能，成为优秀的
本书将领导者在团队中的核心位置作为切入点，提出了“正人正己，用人用心”的观点。全书以领导者素质的自我提高为主线，从领导者本身要先做好即“打铁还须自身硬”，与要真正地关心下属、要取得下属信任即“以理服人以情感人”两点入手，全方位地阐述了要建立一个团队精神的必要条件，那就是，只有先学会管理自己，提高自己，让下属敬服，才能在
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