本书从基础认知切入，先厘清硅基生命的本质、构成与进化路径，再深入剖析碳基人类在智能时代的能力分化与不可替代价值——愿景定义、情感共鸣、伦理决策等核心特质，仍是人类掌握管理话语权的关键。在此基础上，本书创新性地构建硅基人的全生命周期管理体系，从职场准入、岗位匹配、能力评估(3E模型)，到人才盘点与淘汰退出，给出可直接落地

本书深入捕捉团队教练与以往教练的概念定义上的不同，目标的变化、适用对象的区分。着重从实战角度在新的场域里帮助大家学习和应用团队教练。书中提出的PERILL模型，为团队诊断提供了可量化的评估工具，被《哈佛商业评论》评价为“团队教练领域的心电图”；国际教练联合会(ICF)推荐本书为团队教练认证的核心读物；哈佛商学院教授评价

本书围绕两个核心问题展开：AI如何驱动新型组织实现指数级成长，以及传统组织如何在AI浪潮中成功转型。针对当下多数企业面临的“个体提效≠组织提效”的困境，提出要重构组织，即重新理解“岗位”和“任务”，人的判断和智慧才是核心竞争力，人不再是依附于组织的零件，而是与平台互利共生的物种。

本书分为两大模块、5个项目,每个项目下设若干项任务,内容涵盖老年活动、老年活动工作者、老年活动调查、老年活动策划、老年活动实施、老年活动评估、老年节庆活动、老年康健活动、老年文化活动、老年休闲活动、老年养生活动、老年心理健康活动12项任务。每项任务通过学习目标(含知识目标、能力目标、素质目标)任务导入、基本知识、课后练

本教材立足积极老龄化理念，系统整合心理、康养、社区工作等跨学科知识，分8个项目28个任务，系统呈现老年活动设计基础知识、老年活动设计与实施的完整流程、文体娱乐类老年活动设计、旅游休闲类活动策划、康养保健类老年活动设计、社会参与类老年活动设计、特殊老年群体活动设计、老年活动策划的资源整合与项目运营等内容。

本书以“理论+案例+实战+工具”的方式，围绕组织行为学的理论概述、组织行为学的研究方法体系、计算组织与社会网络分析、人格与价值观、认知模式与心态、工作压力与调适管理、组织行为的群体动力基础、组织中的冲突管理、权力与组织政治行为、人工智能时代的组织行为学研究趋势等方面展开研究。

本课程重在培育养老服务从业者策划与组织老年活动的专业能力。课程结合老年人的生理、心理、社会交往及认知特征，以发展性活动为抓手，丰富老年人精神文娱、辅助康复理疗，切实提升老年群体生活品质。学生完成课程学习后，能够兼具扎实理论基础与过硬实操能力，成长为高素质专业人才，为积极应对人口老龄化社会问题提供人才支撑。

本书进一步强化了公共组织属性，特别是将其置于中国场景的背景下进行深度解析。公共组织的特殊性主要体现在其公共价值导向、服务社会的责任以及政治性、公共性和规范性的独特运营机制上。因此，公共组织属性不仅是教材设计的核心，也是区别于传统《组织行为学》教材的关键因素。通过强化公共组织的属性和融入中国场景的特殊性，新版教材能够更好

《管理社会学十论》从社会学与管理学交叉视角，探讨管理活动的社会嵌入性及其与宏观结构的互动。突破技术理性局限，从权力、文化、历史等维度，重新审视管理的本质、职能及主客体关系，揭示管理原理的社会建构逻辑。构建“历史—比较—解构—重构”的分析框架，剖析东西方管理智慧的文化根基，提出“量子—生态”管理范式与“四维折叠”理论，推

本书从梳理激励理论的历史脉络与传统激励面临的困境入手，揭示传统激励在精准度、透明度与持续优化方面的局限。进而阐述数智时代万物互联、需求精细化、人机协同等特征驱动的激励变革必然性，指出数智技术为破解激励难题提供了全新路径，并搭建数智激励的概念框架。随后，本书构建了融合技术支撑、组织适配、人本文化与时代环境的数智激励多维基