本书分为三大部分：第一部分“为什么是宙斯？”回答为什么要研究宙斯，第二部分“关键主题”表明宙斯神话对希腊人意味着什么，第三部分“后来的宙斯”表明宙斯神话在欧洲传统中的意义。

本书立足于当代哲学对人、人的存在以及人的价值这一核心议题，运用历史与逻辑相结合、本体论与价值论相结合、思想史与社会史相结合以及文献研究的方法，在“中国特色的理论坐标系”中阐释人生价值理论的内涵、厘清其发展脉络，尝试构建具有中国特色的人生价值理论的理论架构。本书着重探讨现代社会人生价值理论的发展脉络及当代价值，对比研究中

本书汇编历代推崇为家教的范本，共五册，包括七种图书，分别为：北齐颜之推所撰的《颜氏家训》二卷；北宋时期司马光所撰的《家范》四卷；宋代袁采撰的《袁氏世范》三卷；宋代刘清之撰的《戒子通録》八卷；明仁孝皇后徐氏撰的《内训》一卷；明末温璜编订的《温氏母训》一卷；清康熙皇帝撰，雍正皇帝笔述的《庭训格言》一卷。

20世纪50年代起，徐中、卢绳等诸位前辈共同开创了天津大学建筑教学体系，其中最具鲜明特色与独特优势的课程就是古建筑测绘实习。数十年来，天津大学师生在测绘历程中，深入祖国伟大建筑遗产的现场，绘制了大量兼具科学性与艺术性的建筑图纸，而近20年，天津大学师生与一众建筑师、学者在2006—2018年蔚县田野调查测绘、2019年

本书为美学领域学术研究论文集，从经典美学著作切入，呈现美学史的不同写作模式与美学主要观念的比较研究。本书重点关注不同文化中的美学史书写和美学主要观念。一方面，围绕美学史主题，对俄罗斯及东欧各国、印度、日本的美学史书写进行呈现和分析。另一方面，开辟美学观念主题，对英、法、德、美诸国美学的一些主要观念进行呈现和分析。整体来

本书主要研究日本社会科课程开展价值观教育的实践路径、有益经验与批判性意义。社会科课程是日本中小学阶段的必修课程，主要开展历史、地理和政治教育。“二战”结束以来，社会科课程一直是日本面向青少年传递国家主导意识形态和价值观念的主要途径，该课程既在一定程度上促进了日本的民主化、和平化进程，又逐渐沦为日本右翼势力抬头的教育工具

忙忙碌碌的大人，你是否还记得上次幸福的笑是什么时候？是否常常压力大到突然崩溃？现实世界的烦恼与压力，夺走了你对快乐的感知力。在日复一日的疲惫与挣扎之中，逐渐忘却了生活本身的意义。本书是全网人气漫画作者邱锦鹏shou部作品，从日常生活中捕捉104个治愈瞬间，温暖每一颗疲惫的心灵。让每一个大人，卸下坚硬的外壳，做回小朋友，

本书是古希腊哲学家柏拉图记录其老师苏格拉底在公元前399年雅典法庭上为自己辩护的著名对话录。这篇作品不仅是哲学史上的经典文献，也是西方文学和法律史上的重要文本。苏格拉底不但反驳了指控者的谎言，还明确表示，即使面临死亡的威胁，他也不会放弃哲学使命，他拒绝妥协或请求宽恕，认为这样做有损他的尊严和原则。最终，苏格拉底被判处死

本书选取历史上儒家荀子、董仲舒、韩愈、邵雍、刘因、孙奇逢、颜元和佛家释道安、竺道生、释慧能、释净慧以及道家和医家扁鹊、刘邵、郦道元、李吉甫、刘完素、张元素、李杲、张锡纯等近20位河北籍或者以河北为主要活动地的著名伦理思想家为研究对象，分别介绍每位伦理思想家的生平、伦理思想的理论渊源、主要内容以及社会影响。

本书是能指示改善未来工作和生活方式之路的明灯，由拥有心理学博士学位的加利福尼亚大学尔湾分校信息学系校长教授格洛丽亚·马克所著。马克是专注力、多任务处理、人机交互等领域的专家，实地走访和分析工作环境超过30年，她发现，人们要关心的事越来越多，能维持专注的时间却越来越短，“蜡烛多头烧”的结果也让人们焦虑、抑郁、过劳。因此，