本书是2024年湖南省高等教育教学改革研究课题研究成果。作为中国成立最早的师范院校之一，近代湖南一师引领着湖湘大地教育发展的方向，是湖南师范教育的一颗明珠。从清末到民国，在严重的民族危机下，湖南一师汇聚了一批学贯中西、心忧家国的先生。为了教育救国，他们在湖南一师推进教育改革，关注思想启蒙，致力于人才培养，使得湖南一师成

全书分为正文、附录两大部分，共约135万字。正文包括概述、大事记和十一个篇章，志首设概述，总摄全志；次列大事记，勾勒出115年的重要事件脉络；之后以类分设十一个篇。正文约85万字。附录为正文部分的补充和佐证，包括校史资料选辑，先后合并到我校的通州师专志、承德民族师范学校志、承德民族师专平泉分校志和学生名录，约50万字。

全书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，既坚持史论结合，又有所侧重，从豫章师范学院116年办学历程中选取有代表性的优秀校友如刘和珍、陈赞贤、冯任、欧阳洛、傅抱石、陈鹤琴、曾炯等人的故事，较全面地展现出了豫章师范学院百年发展历程中在政治、经济、文化、教育、艺术等领域为国家和社会所作出的重要贡献。

高质量教师队伍建设是实现教育强国目标的必要途径与核心保障。开展师范生顶岗支教实习是提升薄弱学校的办学水平和质量、提高师范人才培养水平、助力实现教师教育一体化发展的重要举措。教育部在总结一些师范院校开展顶岗支教实习经验的基础上，专门出台文件强化师范生教育实践环节。目前顶岗支教实习已成为全国师范院校推动教师教育改革，强化师

本书测算了我国教师教育事业综合发展指数和平衡发展指数，同时对不同学段和不同省区市的教师教育事业综合发展指数进行分析，聚焦初中教师教育，深入探讨初中教师的职前培养和职后培训，关注初中教师的艺术素养、数字素养、教育思想等，为我国初中教师教育发展建言献策。

本书对教学能力的培养与提升和高校师范生的教学能力培养与提升展开了论述。简要介绍了高校师范生教学能力培养的相关理论知识，对高校师范生课堂基本教学能力培养进行了具体介绍，详细论述了高校师范生调控教学过程的能力培养，具体分析了高校师范生教学设计能力培养，主要包括教学设计能力的内涵、高校师范生教学设计能力要素以及高校师范生教学

本学术著作深入探讨了在师范生免试认定政策实施的背景下，地方师范院校如何构建和完善教学质量保障体系的问题。首先，本书概述了教学质量保障的相关概念、影响因素及理论基础，随后分析了师范生免试认定政策下教学质量保障体系面临的新要求与挑战。接着，本书详细阐述了教学质量保障体系构建的基本原理、构成要素、组织设计、基本框架和运行机制

岭南师范学院历经了晚明时代崇尚优良士风的雷阳书院，近代西学东渐浸润下的雷阳中学堂师范班，现代风云革命激荡中成长的雷州师范学校，改革开放大潮下诞生的雷州师范专科学校等发展阶段。一代代岭师人薪火相传，厚植出卓越又独具特色的教育精神。

本书是一部探讨教师教育实践与认知成长的著作，汇集了教师们的智慧结晶。这些教师通过自身的教育实践不断拓宽认知的边界，深化对教育的理解。书中呈现了多姿多彩的教育生活，分享了课堂内外的实践经验，并在反思中悟出了教育的真谛。这些文字记录了教师们的成长轨迹，为广大教育工作者提供了宝贵的启示。强调了教育实践的重要性，突出了教师在认

《教学的道德心：迈向教师的信条》为美国哥伦比亚大学教师学院戴维·T.汉森（DavidT.Hansen）所著，该书延续并深化了《教学召唤》中的核心观点之一，即教学实践中最为核心的是作为教师的个人。汉森以他扎实的教育历史与哲学的学养基础，结合自身的教师教育实践经验以及教师的亲证，帮助我们思考和反思什么是好教学，谁可以从事教