为记录与分析优秀青年教师的教学实践，为广大青年教师提供学习、借鉴与反思的平台，上海市教师学研究会和上海市中小学幼儿教师奖励基金会继2019年出版《新秀教师在课堂——上海市基础教育助力新秀教师教学展示与教学论坛精选汇编》后再次汇编形成本书。该书稿聚焦研究会在青年教师培养方面的典型经验，详细记录了“新秀教师在课堂”的“双师

本书内容STEM教育强调以核心概念为主线，实现科学与工程实践、跨学科概念和核心概念三者之间的紧密整合。本书从STEM教育核心理念和特点入手，深入分析科技教育活动与STEM教育的融合之处，重点研究STEM课程的设计流程，着重分析"科学实践"主题的提取和选择、"跨学科概念"和"核心概念"的梳理、基于实践的建构主义教学设计以

音乐如何影响我们的情绪？培养音乐技能的最好方法是什么？不同文化对音乐的定义有何不同？《音乐心理学》探讨了音乐对我们日常生活的重要影响，以及音乐对社会、群体和个人的影响。它展示了音乐如何有益于我们的智力，以及它对健康的益处和带来的福祉，认为音乐能力既是一种天赋，也是可以通过学习和实践获得发展的技能。音乐可以增强我们对人性

2022年新版的课程方案提出了教学改革的方向，强调素养导向、学科实践、综合学习。2022年新版的语文课程标准以学习任务群组织课程内容。因此，需要提升初中单元学习任务设计的品质。这本书以学科核心素养为导向，基于真实情境，开展单元学习任务设计，探索单元学习内容的结构化设计，建构结构化的单元任务，提炼单元学习任务设计的要素与

新课标新课程推行以来，随着语文统编教材的使用，单元教学设计成为热点，涌现了大量实践案例。如何设计和实施单元教学、如何处理教学文本中的单篇与群文，是当下语文教学中的核心问题。探索行之有效的单元教学设计模型以及单篇群文处理模式，是一线教学的迫切需要。本书为上海市双名工程高峰计划研究课题成果集。本书进行以学为中心的“调”“研

课堂教学是学校教育的基本形式，课堂教学技能是每一位教师必有的基本职业技能之一，也是高等师范院校各专业学生的必修内容。本书遵循教师成长规律，紧密联系基础教育教学实际，结合师范院校师范生的教学能力培养规律，介绍了教学技能的基本理论、基本概念，阐明了教学技能训练的方法。全书共分十一章，内容包括教学技能训练概述、课堂教学语言技

本书从泰国人的衣食住行、岁时节日、家庭伦理、宗教信仰、道德礼仪以及民间文学艺术、竞技娱乐等方面，介绍了泰国的民风民情，展现一幅丰富多彩的泰国民俗画卷，并从文化的角度，对泰国民俗进行考察，探讨它的起源、构成因素以及与其他民族文化的相互影响。本书可作为大专院校泰国语专业的教材，也是社会各界认识了解泰国的理想读物。这次修订：

作者专攻印度与中亚的佛教美术，对印度、巴基斯坦、阿富汗、中国等地进行了多次实地考察，尽可能广泛地踏访佛教遗迹以及博物馆、美术馆藏品。基于这些研究与考察，本书以丝绸之路上的佛教美术为主题，对最初的印度佛教美术、佛像的起源、犍陀罗佛教美术、巴米扬佛教美术、中国初期佛教美术的接受与改观等问题进行了全面的探讨。佛像虽然主要是作

谢有畅先生1934年出生，先后就读于中山大学和北京大学，1957年毕业后留校在北京大学化学系工作，后来又经历多种工作岗位。不论身处怎样的环境，谢有畅先生从没有放弃学习和积累。1980年前后，在大胆假设的基础上通过大量实验验证，谢有畅先生发现了自发单层分散原理，其后利用该原理开发了变压吸附分离一氧化碳技术以及变压吸附空分

本书理论结合实际，资料丰富新颖，重点论述了外交谈判战略的模式、外交谈判的行为体、外交谈判的准备和计划、外交谈判的常用策略和技巧、调停谈判和跨文化外交谈判等方面的内容。书中引用和分析了大量外交谈判案例,不仅有助于读者了解外交谈判的特点,而且也可以让从事商业谈判、法律谈判的读者从外交谈判中得到有益的启发。 本书理论结合实际