本书共十三章，主要内容包括美与美育、自然美、音乐美、绘画美、舞蹈美、戏曲美、书法美、文学美、建筑美、雕塑美、服饰美、器皿美和饮食美。全书将美学基础理论、审美欣赏和创造实践有机结合在一起，既不脱离美学的哲学品位，又强调在美学观点中紧密联系并指导实践，探讨和揭示审美的特征和规律，同时引导学生对美的欣赏和创造。

本书精选在全省和全国中获奖的心理课,对每节课的设计从设计理念到素材选择和活动安排等方面进行专业中肯的点评,不管是对于新手的心理课设计者,还是对希望提升心理课设计水平的从业者,都可以带来有效的启迪。

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《普通高中教科书化学练习部分选择性必修2物质结构与性质》（简称练习部分）的编制以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（简称《课程标准》）为指引，以上海高中化学新版教材为依据，与教师的教、学生的学同步；以上海学生的实际发展需求为基点，强调以真实情境为载体，以问题解决为形式，力求有效促进学生化学学科核心素

本书结合我校三自教育科研课题的研究成果，从我校的自主教育研究理论，学生品行自治的实践研究及成果，学生学习自主的实践研究及成果学生生活自理的实践研究及成果，教师的自主教育策略、路径及意义，自教育成果的应用和推广，三自教育教研的相关论文等七个方面做了较为系统而详细的阐释，提炼了我校在三自教育研究中总结出的育人模式和成果经验

本书运用现代教育思想、理念和现代信息技术和系统方法，对教与学过程和教与学资源进行设计、开发、利用、评价和管理，以促进教育效果优化的理论和实践，实现现代教育理念与教学紧密结合的目标。

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本书精选作者的教育教学、听课评课、集会演讲、师生交流、思索感悟类文章多篇，分为以下六辑：第一辑，结合实例阐述了如何更好地开展学科教学，探究了数学学科的内涵与意义、教学理念与实践探索；第二辑，收录了作者的十四篇读书或观影笔记，集中展示了作者的阅读历程；第三辑，收录了作者的十六篇演讲手稿，完整呈现其公开演讲作品；第四辑，记

本书是苏联当代教育家苏霍姆林斯基图书中极其著名且被人广泛传颂的作品。《给教师的建议》原名《给教师的100条建议》，作者苏霍姆林斯基是一位具有三十多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学教师面临的实际问题，切实提高教育教学质量，他专门针对教师，写了100条给老师的建议，被称为教师必备的“答案之书”。

本书分为：何为研究：教育研究的基本概念、研究计划：问题意识与研究设计、研究工具：具体的研究方法、资料分析：定性与定量、成果表述：格式与规范，共五部分。主要内容包括：教育研究概述、信度效度难度区分度、选题和查阅资料等。