经过与汉语的长期接触过程，现代蒙古语口语中出现了形式多样的被“借来”的汉语语言要素。其中以汉语和蒙古语词缀(或轻动词)组合而成的蒙汉双语动词的结构呈现出了结构灵活多样的特点。《语言接触视角下的蒙汉双语动词结构研究》主要结合接触语言学理论，总结出了蒙汉双语动词的三种构成方法及每一中方法在选词(汉语)、构成、使用率等方面的

本书选取汉西语常用的位移动词为研究对象，基于汉语CCL、BCC、西班牙CORPES语料及自建的汉西语平行语料库中筛选的4913个位移事件句，从位移事件的路径表征及表达形式、位移方式表征及表达形式、位移致使性表征及表达形式等三方面，对汉西语位移事件表达的异同点进行了系统地描写和分析，在此基础上试图从语言的类型特征和认知层

本书是以已来华进行专业学习的留学生为对象编写的有关中国古代历史的通识教材。主要以中国古代历史事件为经线，以中国古代历史上的重要历史人物为纬线，进行编写。中国古代史部分包括先秦时期、秦汉、三国、两晋、南北朝、隋、唐、五代、辽、宋、夏、金、元、明、清(鸦片战争前)。书中除了对中国古代历史事件进行讲解外，还设有生词、正文、释

本书是为外国学生学习中国文化编写的。在编写中充分关注了外国学生学习中国文化的实际需求和文化认知理论，在单元和内容的取舍上力求反映中国文化的主要方面，既注重精，选取有代表性的文化元素，又注重全，覆盖面尽量宽广，以期给学生一个相对全面的文化印象。本书充分考虑了课堂教学与学生社会习得的联系，设计了课内和课外练习，目的是引导学

本选题以甘青河湟花儿民歌作品的语法特点为研究对象，通过整理分析万余首河湟花儿的书面文本，运用方言学和语法学等研究方法，对甘青河湟花儿作品语言的词类、形态和句法特点进行了系统深入的描写，重点分析了河湟花儿的接触性语法特征，并与河湟方言的相应特征进行了比较，从河湟地区的民族构成和民族关系入手探究了其异源性语法特征的来源。本

《輶轩使者绝代语释别国方言》，简称《方言》，是汉代训诂学一部重要的工具书，也是中国第一部汉语方言比较词汇集。此书十三卷，汉扬雄撰，晋郭璞注。宋庆元六年(一二〇〇)浔阳郡斋刻本，应是现存《方言》的最早刻本。装帧为“金镶玉”。此本曾经明沈氏野竹斋、顾仁效、顾元庆、朱大韶、钱曾、季振宜、秦维岳、盛昱等递藏。民国初年，盛昱郁华

本书对国家开放大学本科各专业(非英语专业)学生考试进行全面介绍，分题型对考点加以分析，提纲挈领地讲解应试策略。为让学生顺利通过该项考试，本书提供模拟题和往届真题，让学生对所学知识和技巧加以练习和应用，全面提升学生备考能力和语言应用水平。本书分为四个模块。模块一：考试策略篇1.考试概述：介绍考试题型结构、备考常见问题2.

本书依据《大学英语教学指南》的教学目标和教学要求进行设计与编写，重视思政教育的引领，教学中大学生通过体验听、说、读、写、译等各项语言技能操练可以全面提升英语综合运用能力，从而满足全国大学英语六级考试的测试目标水平要求。全书分六章，依次为CET-6考试综述、口语、听力、阅读、翻译、写作，各大章下分设考试应对策略和真题实践

《新大学日语标准教程（基础篇）1（第三版）》由15课组成，教学时数为60学时。每5课为一个单元，单元结束后有单元小结。每课由学习目标、会话、短文、生词表1、语法说明、词语与表达解释、常用口语表达、练习、生词表2、知识窗等部分构成。语言素材主要围绕两名中国留学生展开，介绍他们在日本学习和生活时多姿多彩的异国体验。课文内容

本书为本系列教材的学生用书第4册，适用于非零起点的俄语一外学生、学习过《大学通用俄语（第二版）》前3册或已有俄语基础知识的二外学生，也可供广大社会学习者进阶学习使用。本书共8课，以两位中国大学生在俄罗斯的留学生活为主线，通过生动有趣的日常话题编排对话和课文，学习600个生词，计划60学时完成。每课结构为：主题会话2篇、