如何科学观察、精准解读并有效支持幼儿的自主游戏，既是很多幼儿教师深感棘手的疑难问题，也是他们密切关注的热点话题。本书基于持续的理论研究与实践探索，着重阐释了观察解读和支持的学理基础与逻辑关系，精心遴选了30个典型的小、中、大班及混龄幼儿自主游戏案例，并通过每个案例的游戏观察游戏解读游戏支持板块，助力幼儿教师观察有方、解

告别不敢放不会放，做幼儿游戏真正的支持者 近年来，放手让幼儿自主游戏的理念在学前教育领域获得广泛认同。但在实践中，很多教师面临不敢放不会放的困境。华东师范大学华爱华教授团队指导下的张家港市实验幼儿园联盟，通过系统化游戏改革实践，将这一理念转化为可操作的行动指南，为教师突破实践瓶颈提供了专业指引。 ◆核心理念解构 深入

本书就是将数字0～9做成了“移动的积木”，数字可以从内文中抠下来，留下的数字轨道可供幼儿小手触摸滑动，沿着笔画顺序体会每个数字的特点，而抠下来的数字积木又可以作为玩具，拿在手中玩耍。在玩耍的同时，家长可以帮助幼儿认知每一个数字。

本书就是将常见的颜色、形状融合在一起，做成了好玩的“形状积木”，不同颜色的形状积木可以从内文中抠下来，而留下的形状轨道可供幼儿小手滑动触摸，感受每种形状的特点，同时还可以认知颜色。而抠下来的五颜六色的形状积木既可以当成玩具，又可以帮助幼儿认知颜色和形状，可谓一书多用。

本著作系全球学前教育领域的权威教材，自1976年首版问世以来，30余年间历经15版次修订，持续追踪全球学前教育理论研究动态与课程实践前沿。本版系统构建了当代幼儿教育的理论框架与实践路径，完整呈现了从专业发展到课程实施的幼儿教育生态系统。全书划分为专业发展、历史理论、项目服务、教学实践与特殊需求五大模块，形成具有学术纵深

本书主要内容包括介绍幼儿园课程的基本概念及原理，中、西方当代早期教育课程及其沿革与发展趋势，探讨幼儿园游戏与各学习领域在课程中的地位与机制，揭示幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规律等，帮助学生了解幼儿园课程的基本理论，获得一个关于幼儿园课程的整体概念，养成具有一定教育素养的课程观，并提高将教育理念转化

本书内容包括“爱的起点：探寻以儿童为本的幼儿教育实践”“爱的坚守：教与学中践行‘以儿童为本’”“‘爱’文化的创建：让幼儿园向阳而生”“爱的追随：成就幼儿的成长”四部分内容。

本书共四篇，内容包括：“理论基石：儿童视角与文化浸润”“实践探索：浸润式游戏案例”“质量提升：实践策略、评估与改进”“创新展望：技术与教育未来”。

本书共分六章，主要内容包括：慧玩课程的智慧源泉、慧玩课程的体系架构、慧玩课程的立体融合、慧玩课程的力量调动、慧玩课程的人才开发、慧玩课程的研究历程等章节。

本书凝聚了中福会浦江幼儿园多年来的研究与实践探索，也践行着“生存课程”理念下富有时代性、前瞻性、创新性的社团活动的主要目标——有爱心、善交往、能适应、乐生活、享自主、会学习、喜探索、勇挑战、愿接纳。