本书内容来源，系康熙皇帝选定品学兼优、博学通达之人担任日讲官，讲解儒家经典的精义，而后整理成文。对《论语》的全部章节进行了系统精深的讲解，对于现代人深入领会儒家经典的深意提供了十分宝贵的借鉴。本书在康熙日讲讲义的基础上，提供了《论语》原文的白话文翻译，并从现代人的视角，对日讲讲义进行了深入浅出的评析，力求为现代人学习儒

本书分为五章，主要内容包括：你努力的样子，决定未来人生的高度；努力不是尽力而为，而是全力以赴；脚踏实地走好每一步；突破限制，成为行动上的巨人；给努力插上智慧的翅膀。

本书共设计十讲：第一讲，马克思主义哲学中国化的历史演进；第二讲，马克思主义哲学的实践观与调查研究；第三讲，唯物辩证法与新时代思维方式变革；第四讲，价值哲学与社会主义核心价值观；第五讲，坚定文化自信，加强社会主义意识形态建设；第六讲，哲学思维方法与新时代领导本领能力提升；第七讲，唯物史观与以人民为中心的发展思想；第八讲，

本书科学系统地评价了重要的既有弗洛伊德著作译本质量，从而为中国普通读者和弗洛伊德精神分析研究者提供了客观公允的学术标准，这对于中国读者系统了解弗洛伊德精神分析学说的应有样貌大有裨益。

本书聚焦马克思主义哲学在中国本土化进程中的理论构建与实践路径，梳理其从传入到当代创新的历史脉络，探讨中国化马克思主义哲学的核心内涵、发展规律及对中国特色社会主义道路的理论支撑作用。

本书共八部分，每一部分都针对现代人容易遇到的问题，给出了相应的道理和方法。内容包括：得意失意莫大意，顺境逆境无止境；风不来树不动，船不摇水不浑；大聪明之人，小事必朦胧；道无谋不行，谋无道不立；人怕引诱，塘怕渗透等。

本书将发展与教育心理学的主要内容与课程思政充分结合，围绕中小学生的心理发展及其在教育中的体现来展开。教材共九章，包含了学生心理发展、情绪情感、品德发展与教育、学习理论、学习动机、学习迁移、教师心理等主要内容。

本书共九章，内容包括：什么是美学、美及其形态、美感、什么是美育、形式美与美育、艺术美与美育、审美文化形态与美育、青少年发展与美育、教师角色与美育。

本书共九个篇章，内容包括：从找回真正的自我开始、你不必十全十美、听听身体和灵魂的对话、港湾从来不是束缚、探索和创造不被定义的人生、接受真相的残忍、立体的看待一个人、断、舍、离、在时光中优雅变老等。

杜威是世界知名教育学家，其1919年-1921年间的访华活动对中国的思想界和教育界产生了深远影响。杜威夫妇在访问日本和中国期间，留下了丰富的书信资料，忠实记录了他们的东亚见闻，折射了当时社会的各个方面。这批书信中的1919年部分已经在2016年由北京师范大学出版社以《杜威家书》为名出版。在这一次的增订中，主编重新通过美