本书从生物学、数学、社会学、计算机科学等多学科角度出发，深入剖析并阐述了生物之间“合作”得以达成的五种机制——直接互惠、间接互惠、空间博弈、群体选择以及亲缘选择。同时极具洞见地指出，合作是继突变和自然选择之后的第3个进化原则。这本书从博弈论之囚徒困境入手，生动展现了自达尔文创立进化论以来，生物学和进化动力学最重要，也最

温州刺绣艺术历史悠久，文化内涵深厚。刺绣主要以瓯绣为主。瓯绣是从装饰生活用品逐渐发展起来的刺绣工艺，早期的绣品有神袍、戏装、寿屏等，后来又扩展到刺绣山水、人物、走兽、书法等，具有较高的观赏价值和装饰效果。千百年来，经过一代代民间艺人的传承和发展，温州刺绣艺术更加绚丽多彩。全书图文并茂，通俗易读。除了介绍其历史沿革，艺术

本书提倡的“是旦”并非躺平、不负责任，而是运用认知行为治疗理论正面、贴切、入心地与自我对话(Self-talk)，减少脑内负面思维、提倡放下自在的人生哲学。这就是“是旦主义”(Sidanism)。在职场中、生活上，在认真的事上要是旦；在是旦的事上就要认真！愈是执着、认真，愈需要“是旦”！

阿兹特克帝国、古代中国、古希腊城邦、非洲众王国、古代北非地区……纵观历史，许多古代文明都会对其“市场”进行监管，自由市场经济直到19世纪才在西方出现。然而，经济学对“受保护的经济”和“受保护的市场”的概念缺乏认知，经济学家更愿意使用一个更疏离的概念——“保护主义”，即“旨在限制进口数量的国家政策”。为了弥补这一历史盲点

本书作者以日记为载体，完成了一场跨越时光的心灵独白。它们完整铺展了女性在绝境中坚守自我、实现精神超越的成长之旅。

本书旨在助力班组建设和管理，分为两大部分，即制度规范和应用表格及文书模板，总计十一章。前九章从制度规范是班组管理的基础、班组生产管理规范、班组设备管理规范、班组采购管理规范、班组物料管理规范、班组安全管理规范、班组技术与工艺管理规范、班组质量管理规范、班组现场管理规范方面阐述了做好班组的重要性。最后两章列出了班组常用管

本书参照教育部职业大典有关专业教学标准(2022年)，将教材内容分为“流体输送与传热技术”(包括流体输送、传热、蒸发、干燥、结晶、冷冻等)和“传质与分离技术”(包括吸收、精馏、萃取、吸附、非均相物系分离及膜分离技术等)两册，融入证书知识点和技能点、职业技能大赛素养及技能要求，融入课程思政元素，以实现“岗课赛证思”五元融

本书正是在这个背景下应运而生的。本书从智能产品相关非技术岗位的角度出发，涵盖了智能产品简介、智能产品设计、智能产品营销、智能产品售后服务等环节，是对全产品线非技术岗位员工的一次全面提升，用深入浅出、通俗易懂的语言阐述智能产品从设计到营销再到服务的关键知识。

本书以新企业会计准则和税法等法规为依据，基于用友NCCloud平台，依据大数据与会计专业教学标准、人才培养方案和课程标准，对接共享财务岗位职业能力要求，对标竞赛标准，基于真实的财务共享服务工作场景。全书分为9个项目、25个典型学习任务，充分挖掘工作任务蕴含的育人元素，形成“强道德、树精神、立意识、促发展”的主线，深度融

本书的结构框架、所涉及的艺术门类有七个专题，分别为音乐、美术、舞蹈、书法、戏剧戏曲、影视、艺术设计。此构成基于2022年根据教育部办公厅关于印发《高等学校公共艺术课程指导纲要》的通知要求，文件中指出“艺术鉴赏和评论类可开设音乐、美术、影视、戏剧戏曲、舞蹈、书法、设计等的鉴赏和评论类课程”特色：基于新时代学校美育文件中的