本书共分十一章，内容包括：写作基础、事务文书、礼仪文书、行政文书、职场文书、经济文书等。

本书分申论是什么、申论怎么答、材料怎么读、题型如何解四篇，前两篇从申论试卷、考试大纲、备考、作答原则、作答流程等维度详细讲解。后两篇从抓材料关键词、标注核心句、捋顺段落关系、归纳概况、综合分析、提出对策等维度详解。

1《管理学基础》为经济学、管理学等相关专业的核心专业基础课，本教材依据管理的职能进行编写。全书16章，分总论、计划、组织、领导和控制共5篇，系统介绍了管理学的基本原理和基本方法。同时注重激发学生的学习兴趣，穿插小测试、场景模拟、小故事、实训项目，增加老师和学生的互动。教材中涉及的相关案例均采用与医药行业或卫生管理领域相

在如今这一信息爆炸的时代，传统的时间管理方法已经无法简单地帮助我们应对天天爆满的收件箱、不断增加的待办事项以及那些意义不大却让我们精疲力竭的冗长会议。我们需要的是忍者式思维通过培养8种忍者式行为习惯，你不仅可以让自己的邮箱条理清晰，实现注意力资源的高效利用，还可以避免拖延症。*重要的是，你将学会如何用更聪明的方法工作，

本书是作者在长期从事管理学与中国传统文化的教学和研究基础上编写的一本教材，具有如下特色：**，脉络清晰，布局合理。遵循管理学的主流体系，以管理的四项基本职能——计划、组织、领导、控制为主线来组织全书内容，共分5篇18章。第二，与时俱进，内容新颖。创新性内容包括中国古代管理思想、创新及互联网商业模式创新、企业社会责任、组

本书将领导定义为管理能量，从行为、思维和价值观三个层次来分析领导。强调信息时代要注重影响人的思维和心灵，并着重于如何透过多变的人类行为将第三层领导应用于管理中。除了用于本科生及MBA课程，本书还在美国、巴西、加拿大、哥斯达黎加、泰国、日本、德国、希腊、荷兰、英国、土耳其、埃及和南非等地用于针对在职管理者的高管培训课程。

谁是创新的主体？谁在驱动创新？是利润驱动，还是用户需求驱动？经济学家埃里克?冯?希佩尔（EricvonHippel）20年前颠覆了熊彼特的创新理论，*先发现了创新领域的新趋势。进入21世纪以来，有越来越多的证据证明了希佩尔的观点：创新的决定权由产品的生产者和服务的提供者转移到了产品和服务的使用者手中；用户、社群和各类开

传统的管理微观经济理论给管理者提供了很多工具，包括通过设定合适的价格和制作精美的包装来扩大利润，投放一定的广告来扩大用户的需求等等。而本书则在包括了上述传统理论之外，更侧重于引入战略的观点和博弈论的工具来使读者有一个更新颖的视角学习管理经济学。

本书第二版仍然保留原版的风格和特点,以管理过程为主线,注重理论与实践的对接。以项目引领任务为主体结构，按任务导入、知识梳理、思考、技能训练进行任务学习设计，穿插管理故事、知识拓展、管理游戏等,注重教材的实用性、趣味性、针对性。修订内容有：（1）反映管理学领域新的成果和动态，更新案例和故事，增强先进性、新颖性；2.根据高

本书迎合21世纪对人才的要求,在系统而全面地介绍管理学知识体系的基础上加上自我管理的内容,共12章,分为上下篇:上篇是组织管理,讲述管理学的知识体系,包括管理概述、管理系统概述、计划、组织、领导、控制和创新。下篇是自我管理,包括自我认知、自我目标管理、自我时间管理、自我情绪管理、自我人际管理。内容安排上做到了组织管理理