小学数学提优能手
本书是作者以基于主题大观念提炼出的单元具体观念为统领,对小学数学进行单元整体教学的实践总结。教学的基本思路是确定指向核心素养的单元学习目标厘清单元内容的学习进阶,有序规划课时设计指向目标的核心任务序列,旨在以单元整体教学设计凸显数学知识之间的内在关联,以及学习内容与核心素养表现的关联,促进学生核心素养的形成与发展。 1