本书的撰写以课程标准为指导，围绕课程目标，将生活情境创设与课程内容紧密结合，确保所创设的情境能够有效服务于教学目标的实现。小学道德与法治课程以培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养为目标。生活情境是培养这些核心素养的重要载体，在具体的生活情境中，学生能够更好地理解道德规范和法律知识，学会运用所学知识解决实际问题，从而逐步形成核心素养。