本书系统阐述了在乡村背景下，如何结合本地自然环境与生态资源，为孩子们量身定制一套富有启发性、实践性的自然生态课程。内容涵盖课程设计理念、实施策略、案例分享以及实践成果展示等多个方面，旨在为教育工作者和家长提供一套行之有效的乡村儿童自然教育指导方案。本书不仅深入探讨了乡村自然生态教育的意义与价值，还通过具体的教学实例展示

本书以实现高校心理健康教育的可持续发展为目的，从心理健康教育以及大学生心理健康教育的基本概论切入，结合高校心理健康教育理论基础，明确了本书的逻辑起点。

本书精选谷公胜先生1996至2024年间二十三篇演讲稿，共分三辑呈现。首辑聚焦语文教育，深探课程、教材与教学要义；次辑围绕学校美育，收录培训班讲稿、高校专题讲座及国内外会议发言；末辑辑录苏州教育博物馆“柴园讲堂”部分讲稿。全书内容跨越二十八载，深度汇聚了教育实践的智慧，兼具思想深度与实践指导价值，既是一位教育工作者的思

本书主要围绕新质生产力进程中小学科技融合课程展开全面探讨。首先，阐述了国家政策对小学科技融合课程的导向和要求；接着，分析了学生在此进程中的素养发展需求；进而深入探讨了科技融合课程的内涵、特征及其目标与素养预设。此外，还详细论述了该课程的知识逻辑、形态基础，以及开发的基本取向与实施方法原则。最后，书稿提出了在新质生产力背

本书包括三大类：①融合教育的重要概念，如筛查评估、个别化教育计划、资源教室、送教上门、巡回指导等；②融合教育倡导的关键观念，随班就读、适宜融合、最少受限制环境、正向行为支持、合理化便利等；③融合教育领域中需要澄清或有新的发展的观念，如五级资源中心、逆向融合、有教无类、家校合作等。

本书的诞生，正是基于这样的背景，旨在帮助大学生更科学地规划未来，走好职业发展的每一步。当今社会，大学生的就业环境日趋复杂，单凭学历已难以成为通往成功的唯一通行证。新时代的职场需要的是具备综合素质、创新精神和持续学习能力的复合型人才。因此，大学生应当从进入校园的第一天起，就开始思考自己的职业方向，充分认识自身优势，结合社

本书针对中国现实的异地升学政策，较全面的分析了异地升学政策的改革与实施历程，实现了全国代表性城市的异地升学门槛评价体系构建与测度，从微观的角度，完成了异地升学政策对流动人口家庭多维决策影响的理论分析、机制设计、计量分析、政策建议一系列内容。

本书探索“学习型”辅导员队伍建设的路径方向；在此基础上，立足高等教育全球化浪潮和国际视野，探讨如何加强学生党建、生命价值教育，强化经济危机背景下学生就业管理工作实效及社会实践实效性等路径探索，同时思考如何结合粤港澳大湾区等创新平台，整合侨务资源及文化资本以加强创业教育管理绩效，有力塑造香港青年学生国家认同的路径，借此有

本书系统阐述了互动式课堂教学模式的理论基础，深入分析其核心要素与实践路径，通过大量真实课堂案例，呈现互动式教学在语文、物理等多学科中的具体应用过程及成效。研究表明，该模式能有效调动学生学习积极性，提升课堂参与度，培养学生的合作能力、批判性思维与创新能力。

本书共6章，涵盖了小学1-6年级每个年级上学期的单元作业设计，内容包括：制作汉字书签、录制喜欢的动植物视频、绘制学校宣传报、制作自然之美手册、制作“我的心爱之物”文集等。