本书围绕师范生数字素养培育展开研究，首先从师范生数字素养的时代内涵、数字生活学习挑战、培育作用、对师范教育的影响、数字能力发展价值取向转变五方面，解析师范教育主体与客体在教育数字化战略中的现实挑战与时代机遇；接着梳理该领域国内外研究成果以明确研究现状、特点及趋势，并阐释TPACK理论、社会文化理论等核心理论以奠定学理与

本书聚焦如何建构深度学习的师范生表现性评价体系，对师范生表现性评价的实质与内涵从哲学、心理学等理论出发进行深入剖析，有助于师范生教、学、评一体化和师范生的专业素养的发展，对师范生的教学模式、相应的课程设置具有一定的指导作用。

本书以公费师范毕业生为核心研究对象，通过问卷调查与深度访谈相结合的方式，呈现了公费师范毕业生离职倾向与教师职业认同的总体状况，分析了二者在人口学变量上的差异特征及相关性。在此基础上，通过构建职业认同演变的阶段性特征图谱，揭示了其职业认同从入学到任教后的动态发展轨迹，并识别出影响职业认同演变的关键因素。本书创新性地构建了

智能时代浪潮下，教育领域变革加速。本教材以此为背景，深度探讨教师与教师教育的变革发展，剖析新技术对教师角色、教育手段、知识生产的影响；从教师教育学基础概念入手，系统研究智能时代在知识生产、学科专业等多维度对教师教育的影响。同时，本教材突出中国特色，分析中国式教师教育现代化与实践；理论与实践结合，借智能时代教师教育模式、

本书系统地探讨了在人工智能时代背景下，如何通过AI技术提升师范生的教学能力。选取不同学科的师范生作为案例研究对象，详细分析了他们的教学能力表现，基于测评结果提出了针对性的教学改进建议。最后，从微课程建设、教师指导与反馈机制优化等方面入手，提出了AI赋能背景下师范生教学能力提升的具体策略，为师范生的专业发展提供了具有针对

本书主要包括图片、基本情况、机构与人员、重要制度文件、主要领导讲话、党建工作、立德树人工作、师资队伍建设、学科发展规划、科学研究、社会服务、对外交流与开放办学、内部管理工作、图书档案与出版编辑工作、学院工作、皖江学院工作、附属单位工作、获奖情况、大事记、附录等类目，部分类目下设条目。书稿对安徽师范大学2020年的人才培

本书承载着学校发展历程中的动人故事、师生的奋进足迹以及对教育理想的执着追求，诠释了黄师精神的内涵，彰显了黄师人的智慧及情怀。书中分为阔步新时代、出彩黄师人两部分。

本书梳理了黄冈师范学院一百二十年发展的脉络，记录了那些历史进程中的关键时刻与辉煌成就。具体内容包括：“筚路蓝缕，艰难创业——学校创立及其早期建设(1905-1978)”“栉风沐雨，弦歌不辍——建设全国一流师专(1978-1999)”“守正创新，阔步前行——创建高水平的本科大学(1999--2017)”等。

本书精选优秀的中小学教学案例，并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究成果，通过经典案例和反思总结，提供具体可操作的实践指南，回应初学者在实际操作中可能遇到的困惑，直接指向教育实践者和研究者的需求。全书共六章，从导论开始，追溯学校与社区互动的历史背景，分析其现实价值，并解析基本类型。接着，各章节分别从不同角度详细阐述社区

凡在桂子山生活、学习过的学子们，一定会对桂子山上的树、花、草，对桂子山上青砖碧瓦的教学楼，顺山而建的电影场，喷珠吐玉的大喷泉，矗立山顶的灰水塔记忆犹新，它们是桂子山人与华中师范大学深情维系的桥梁和纽带，是过去现在以后桂子山人亲切又动人的精神依恋。作者通过对这些鲜活的桂子山风物的描写，在科技日新月异的今天，在人们精神世界