本书构建了“理性意义-色彩意义-句法特征”三位一体的综合辨析框架，聚焦核心语义、寄生语义、主观义与现实义等维度，辅以语体色彩与句法表现，以呈现近义程度副词间的细微差异。研究发现，汉语近义绝对程度副词存在寄生语义、主观义等隐性区分，具有“义项非独立性”特征，且在修饰名词、一般动词及状态形容词等新兴功能上，其发展呈现出不平

本书围绕科技发展、经济动态、环境保护、健康生活与体育运动等当代热点领域展开。在主题与定位上，教材覆盖面广、时代感强，旨在将英语学习与现实议题深度融合，定位为一套兼顾语言能力提升与思辨素养发展的综合英语教材。在内容与逻辑方面，教材精选权威英语原版素材，每单元包含两篇主题文章，由浅入深构建阅读输入。随后辅以词汇拓展、思辨讨

本书以“服务需求、注重实效、面向未来”为编写导向，在内容设计上兼顾时代性与实用性，围绕创新与基础设施、气候行动、人工智能、消除贫困等8个基本且相关性强的SDGs议题，每单元设置场景化视听输入、结构化口语产出、批判性阅读实践、AI驱动主题探究四大模块。教材同时将人工智能工具融入学生的学习全过程，引导学生学会如何正确与人工

本书立足国家“新工科”建设与国际化人才培养的时代需求，秉持“科技赋能、价值引领”的编写理念，将前沿科技内容与语言能力训练深度融合。全书涵盖科学研究、计算机应用、高速铁路、数字经济、世界互联网大会、文化遗产数字化、健康科技及数字社会伦理八大主题领域，每单元以三篇文本构成梯度阅读框架，兼顾全球科技趋势与中国创新实践。教材系

本书聚焦科技前沿与时代热点，以“科技赋能、价值引领”为主线，紧密服务国家新工科建设战略与国际化人才培养目标。全书共设八个单元，涵盖校园生活、高等教育与AI、人工智能及其影响、5G/6G通信、数据科学与大数据、机器人技术、环境与能源、物联网工程等多元主题，既反映全球科技发展趋势，又回应时代关切。每单元编排三篇阅读文本，将

本书围绕大学英语核心能力培养，系统构建听、说、读、写、译、跨文化交际六大教学模块。在编写理念上，本教材创新实现应用型与应试型目标的深度融合，以CET-4为阶段性显性目标，以终身语言应用能力为终极培养方向；采用主题引领的内容架构，将价值塑造有机融入教育公平、心理健康等现代议题的探讨，引导学生在语言学习过程中思辨现实议题、

本书系统探讨英语词汇学的研究对象、核心概念及其在英语语言知识体系中的基础地位，旨在为英语词汇的理解与学习提供系统的理论框架。全书以词汇的基本概念为切入点，遵循语言发展的内在逻辑，首先梳理英语词汇的历史演变轨迹，阐释外来语借入、词义变迁等历时性特征，揭示现代英语词汇体系的形成机制。在此基础上，本书深入剖析英语构词法的核心

本书是英语语言学经典教材《新编简明英语语言学教程》(戴炜栋、何兆熊主编)的学习辅导书。全书完全遵循该教材的章目编排，共分13章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记(中英文对照)，总结本章的重点难点；第二部分是课后习题详解，对该书的课后思考题进行了详细解答；第三部分是考研真题与典型题详解，精选名校经典考研真题及相关习题

本书着眼于金砖+上合组织等区域经济一体化背景下外语人才的需求特点和发展趋势，重点研究了如何构建一个符合区域合作需要的外语人才培养体系。通过对“一带一路”共建国家及其他主要经济体外语教育情况的比较分析，本书提出了一个集课程设置、师资建设、评价体系为一体的综合性培养方案。通过大量的实证研究和案例分析，揭示区域合作框架下外语

本书系统探究日本近代社会“角色语”从现实社会分层标记演变为虚构文体符号的历史过程与内在机制。研究融合历史社会语言学与历史语用学双维视角，以多类系统建构的近代语料库为基础，通过对自称词、文末表现等核心要素的定量与定性分析，深入揭示语言形式与社会身份、文化规约的复杂互动。