本书主要围绕中小学课堂核心素养的教学方式进行的讨论与分析。上篇分别从学科核心素养概述、单元教学任务统整、核心学习活动设计、教学方式变革路径、“教-学-评”一体化实施等方面进行研讨；下篇则选用具体课堂实际教学课例分析进行案例讲解，包括《骆驼祥子》《一堂习作课的心理学视角》《小小鞋码大学问》《简·爱》《把爱带回家——青春期

本书分为四篇。第一篇回溯了北医附小的历史沿革与文化底蕴，以历史的智慧为基石，以时代的呼唤为动力，梳理了具有鲜明北医附小特色的课程体系的构建背景。第二篇聚焦于“康+”课程的数次迭代与升级，通过展现“五育融合”背景下“康+”课程体系的更新与构建思路，展现了课程体系构建的关键节点与系统结构。第三篇从理论跨越到实践，通过一系列

本书以《满族冰嬉的发展与数字化创新》为题，共五章。第一章为满族冰嬉概述；第二章从满族冰嬉的历史发展与变迁着手，介绍了满族冰嬉在萌芽、发展、衰落、融合、繁荣这五个阶段的发展过程；第三章对满族冰嬉的非遗项目和工具使用进行了详细的介绍；第四章对满族冰嬉的数字化创新探索进行了介绍，具体包括满族冰嬉文化符号分析与提取、满族冰嬉文

本书内容分为三个部分。一是绪论，包括第一章和第二章，介绍了安全、档案安全和档案安全管理的内涵和形势，梳理了中国现代档案事业建立和发展过程中确保档案安全的历史传统、指导思想和工作聚焦点。二是分论，包括第三至第六章，分别介绍了档案的实体安全、信息安全、设施设备安全和人员安全中存在的问题以及档案数字化过程中的信息安全风险。三

本书从高职院校大学生成长评价的理论基础、主体与责任、内容与指标体系、方法与工具、实施流程与管理、案例分析等多方面，介绍探讨如何科学、全面地评价高职大学生的成长这一重要课题。

本书首先阐述了阅读的含义、价值、动机和能力，随后分析了公共图书馆在全民阅读推广中的角色和策略。接着，书中探讨了智慧图书馆的定义、特征以及在智慧时代面临的机遇与挑战。最后，书中提出了智慧图书馆阅读推广服务模式的探索与建设，并通过实践案例分析，展示了智慧图书馆全媒体阅读推广、信息碎片化阅读推广和整合营销阅读推广的实践。

本书聚焦新生代乡村教师的乡土情怀与职业发展，通过理论分析与实证研究相结合的方法，系统探究其现状、影响因素及作用机制。研究首先深入阐释乡土情怀的概念内涵，结合文化认同和职业发展理论，构建了新生代乡村教师乡土情怀分析框架。在系统梳理国内外相关研究的基础上，采用问卷调查和个案研究方法，全面考察了新生代乡村教师乡土情怀的现状与

本书主要内容包括：幼儿园户外体育活动概述；幼儿园户外体育活动的组织与指导策略；幼儿园户外体育活动一一幼儿体操；幼儿园户外体育活动一一集体活动；幼儿园户外体育活动一一分散游戏等。

本书深入研究了高校教育管理的内涵和目标，从多个角度分析了教育管理的重要性和影响力并提出了一些新颖的管理理念，这些理念强调以学生为核心，注重个性化教育，并鼓励师生之间的互动与合作。通过引入创新思维，高校教育管理可以更好地适应社会变革和发展需求。

本书共六章：第一章全面分析了家国情怀内涵及特征、家国情怀素养及价值，探讨了学生家国情怀素养培育的方法路径，为全书建立了理论基础和框架总纲；第二章到第五章，从实践维度确立了四大探索方向，即思政课中的家国情怀教育、历史课中的家国情怀教育、聚焦家国情怀的政史融合教学和聚焦家国情怀的学校融合活动，从实践策略和路径方面展示了研究