本书是一本研究综合学习与学生核心素养发展的学术专著。全书共分为八章，首先追溯核心素养内涵的历史演变，并就其基本内涵达成共识，明确核心素养的理论定位，其次聚焦学生发展核心素养，详述其研究概况、构成要素、具体项目以及对现代教育的重要意义，并以实践为导向，探讨如何基于核心素养推动教育质量评估、课程教学改革以及教师专业发展与学

本书运用大量篇幅进行了详细的分析、研究和案例示范，内容包含研学教育模式分类、研学课程教学方法、研学旅行线路设计、研学旅行课程开发、研学手册开发等。除此之外，作者还对研学旅行指导师的培养进行了研究，对研学旅行教育模式的效果进行了有益探讨。

全书共六章，包括教育人生目标、教育价值追求、教育思想理念、教育改革精神、教育方法与手段、教师队伍建设等部分。每个部分由一篇篇的教育随笔组成，这些随笔的内容来自作者工作中教育改革举措、学校日常管理、学生管理、教师管理的亲身经历、感想、感悟等，或者在教育一线观察到的生活中的教育现象，来自于教育实践，又高于教育实践。既追求教

学校立德树人，重在释读，贵在落实，成在实效。当前，学校立德树人过程中存在落实意识不强、实施动力不足、协同联动乏力、保障举措不够完善等问题。究其原因，主要在于对立德树人的理解存在偏颇、立德树人的顶层设计不够合理、教师主导的作用发挥不够、师生的内在接续动力不足。另外，复杂的外部环境也增加了学校立德树人的难度。据此，从理论维

本书分为十一个模块，每个模块下设三个专题学习内容。在内容选择上，涵盖高职生自我意识、人格心理、生命教育、学习心理、情绪管理、心理压力与挫折应对、人际交往心理、恋爱与性心理、网络心理、职业心理等内容。

本书共包含十个项目，内容包括心理健康维护、环境适应训练、自我认知训练、学会学习训练、情绪调控训练、意志责任训练、人际交往训练、爱情认知训练、应对挫折训练与价值观训练。本书符合大学生心理健康教育课程教学要求，以项目任务式的编写形式，采用贴近学生生活的案例、智慧故事等，让理论教学更通俗易懂；任务分解训练，强化知识的运用，注

本书是面向中职生的劳动与德育教育教材，旨在树立中职生正确的劳动思想，增强中职生的劳动实践能力，提高中职生的道德修养，落实德智体美劳全面发展的教育要求。全书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，涵盖劳动理论、劳动实践、劳动知识、劳动能力、劳动精神、劳动法规、劳动保护、劳动心理等内容。全书共6章，分别从树立劳动观念、培

本书由绪论、大学生心理健康教育概述、体验式教学概述、体验式教学在大学生心理健康教育教学中的应用策略、体验式教学在大学生心理健唐教育教学中的县体实践，体验式教学在大学生心理健唐教育教学中的应用保障体系建设以及结论与展望这七个部分构成。分别从应用策略、具体实践、应用保障体系建设三个方面对体验式教学方法大学生心理健康教育教学

本书围绕“教育管理与和谐校园建设”这一主题，由浅入深地阐述了教育管理与和谐校园建设的基本概念，分析了文化视域下教育管理与和谐校园建设的价值意蕴、文化视域下教育管理与和谐校园建设的主要内容，系统地论述了知行合一视域下深化育人的实践路径和措施，深入探究了教育管理与和谐校园建设评价标准体系的建构原则，以期为读者理解与践行教育

本书分为理论篇、实践篇和总结篇三篇，具体内容包括：打造深外好课堂，筑基未来三十年；全面推动课堂革命，系统重塑深外风范；打造深外六有好课堂，推动教育高质量发展；“作家笔下的动物”大单元课堂教学设计；“中华优秀传统文化”大单元课堂教学设计；“认识更大的数”大单元课堂教学设计等。