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本书是适用于准中级水平（HSK3级左右）的阅读教材。教材的最大特色在于将汉字知识教学与汉语阅读教学合二为一，因为它们实际上息息相关，不可分割。汉语阅读就是与汉字打交道，提高对汉字的理解能力与提升汉语阅读能力是相得益彰、互相成就的。本教材每课有三大板块：汉字知识、精读课文和快速阅读。各有其针对性。其中汉字知识让学生了解汉

本作品采用社会文化视角和混合数据，对形成性评价在我国基础欠发达地区大学英语领域的本土化阐释和地方件实施，以及在此过程中经历的文化解构和情境重构进行了深挖；之后，作者综合文献分析尝试对形成性评价促学功能在我国英语教育领域的迁移和影响进行了有效探索，并在此基础上，提出形成性评价在该领域未来可能的实现路径。其亮点有四：一、其

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《中文创意写作》呈现作为教育教学方法的创意写作，建构思维训练、创作方法、过程三大核心板块，有机融合写作技巧与创作流程，对内容与体例进行创新性改革。全书以科学的思维训练方式与创作方法指导各类文体写作实训，系统呈现选题、构思、创作、修改、发表等作品诞生全过程。 教材既详细阐释创意写作基础理论，更聚焦诗歌、歌词、散文、非虚构

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本书是关于皮尔斯符号学理论研究的重要著述结集。皮尔斯不仅是符号学的创始人，他还为这个卓越的、有关符号的丰富的思想宝库奠定了坚实的理论基础，研究皮尔斯符号学理论对于该学科发展尤为重要。本书分上下编，上编为皮尔斯符号学导论，包括符号学学科、符号语法学、批判逻辑学、普遍修辞学，下编为李斯卡关于皮尔斯符号学理论研究的最新成果，