本书是一部关于小学科学课的教育理论著作。从“科学实践”视角下的科学课堂介绍入手，针对小学科学学习任务分析与活动设计、小学科学主题设计与学习评价教学设计进行了分析研究；另外对小学科学思维做了一定的介绍；还对小学科学思维型教学模式建构做了研究。本书语言简洁、知识点全面、结构清晰，充分体现了科学性、发展性、实用性、针对性等显

校长一个正确的决策，是学校的幸事；老师一次智慧的点拨，是学生的幸运；学生学有所悟、学有所成，是校长、老师的幸福。师与生，教与学，本就是一种相互成就、相互成全、相互成长的过程。本书是英德市第七小学教师在各种刊物上发表、在各类比赛中获奖的原创性论文汇总，内容包括综合管理类、德育理论与实践类、教学科研类等。其中既有对教育政策

小学教育是教育事业的基础。小学阶段对学生数学思维、数学逻辑、数学学习习惯的培养和养成至关重要，对提高未来公民的理性精神与数学素养起着奠基性的作用。教师是学校教育的基础，小学教育的重要性对小学教师的培养与专业发展都提出了更高的要求。基于此，本书从小学数学教学地位、意义以及目标、内容等基础体系进行阐述与分析，对小学数学教学

《多学科融合下的小学课例研究》一书包括理论研究和教学课例两篇内容，从语文、数学、英语、音乐、美术等多个学科阐述了作者对小学课例的研究与实践。其中，语文学科从阅读教学创新策略、读写一体等方面阐述了作者对小学语文教学的独特见解；数学学科从提高课堂质量、小组合作式的教学策略等方面进行说明；英语学科从落实“双减”、作业评改评语

本书以德育的相关概念为切入点，对德育进行了综合论述，由浅入深地阐述了小学德育的主体、课程、原则、方法、过程、模式，对学科德育、语文德育、微格德育、微课德育、微班会德育、班级管理德育进行了系统地探究，并向读者呈现了优秀微班会德育教案，旨在为读者理解与践行小学德育提供有价值的参考与借鉴。

教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。加强小学教师师德建设，是小学教师队伍建设的首要任务，也是小学教师培育和践行社会主义核心价值观的基本途径。本书通过明确小学教师在教育教学、严谨治学、服务社会和文化传承等领域应遵守的基本原则，进行积极的规范引领，以倡导职业自律，并进一步贯彻党和国家的教育方针

在第二轮新课程改革全面实施和落实“双减”政策的背景下，河南淮阳外国语实验小学围绕培养“有根、有志、有识、有度，具有民族精神和现代意识的优秀少年”的育人目标，以拓宽学生知识视野，提高学生核心素养为己任，构建了“小禾苗”校本课程群，包括六个小群：(一)和融道德与社会课程群，包含旅行、环保、礼仪、哲思等，奠定学生人生的底色；

本书以科学实验及科技课程为例，介绍了13个核心概念涉及的四大领域所需的仪器、工具、耗材。用代表性实验案例，详细介绍了科学小实验、科技模型制作等环节的设计与实施。最后通过无线电测向、教育机器人编程等创新设计实验进行跨学科融合设计指导。本书编写注重实验设计、工程技术应用、跨学科融合实践，科学教育专业学生、小学科学教师通过本

依托学校校本“润心”课程体系下的“画数学”课程，以跨学科融合的方式引导学生思考，在教师的引导下，给学生一定的时间和空间开始画数学活动。在画的过程中，让学生有一个探索性的思维过程，促进学生创新思维的构建，体验获得成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的理性精神和创造力，保证学生学习的可持续发展性。本书包括“画数学”

2023年是邓小平同志为北京景山学校题词“三个面向”40周年，景山学校自建校以来，一直坚持走在教改前沿，在学校管理、学制设置、教材编写、课程设计等方面进行了卓有成效的实践探索，贡献了“景山智慧”，丰富了“景山经验”。本书介绍了景山学校坚持“全面发展打基础，发展个性育人才”的办学理念，在教育集团发展、一贯制学生培养、党组