学习适应性是学习主体与学习环境相互作用过程中调整自我取得良好学业成就的能力，是学会学习的重要标志，是终身学习时代个体应具备的核心素养。小学阶段的学习适应性为其一生的学习能力奠定基础，教师关怀是教师对学生的关心、支持与包容，是学生发展的重要支持力量。本书主要从教师关怀的视角，探讨小学生的学习适应性发展、教师关怀促进小学生学习适应性发展的学理考查、小学生学习适应性发展的状态及存在的问题、教师关怀促进小学生学习适应性发展的过程与机制，以及提升教师关怀促进小学生学习适应性发展的策略等内容。