本选题分析了教育强国战略的提出背景及其对高中思想政治教育的影响，强调了思想政治课在落实立德树人根本任务中的重要作用，探讨了高中思想政治课堂教学模式的创新方法，并提出了具有前瞻性的观点，为思想政治教育提供了新的理论分析视角。本选题结合案例展示思想政治课堂教学模式的创新方法在实际教学中的应用效果，具有实践指导价值。

本书通过研究微视角下的语文实践活动，让学生在语文学习中构筑自己的生命奇迹。本书通过语文课堂活动形式的研究，将课堂讲练时代真正专项时间活动时代；通过研究语文教材，丰富语文实践活动的具体内容；通过制定并完善评价体系，坚持评价主体多元化、评价内容多维化、评价方式多样化，进一步提升学生的核心素养。此外，本书通过微视角下的语文实

全书以中关村三小体育学科的实践探索，特别是针对体育课程、课间活动和体育赛事的综合设计，具有较强的实践性，以激发学生对体育的长期兴趣与参与。通过构建学校赛季、大课间活动、体育教学(大单元)一体化体育课程系列校园体育，形成闭环且相容的课程管理，满足多维育人、多元发展的需求，同时也为教育管理者提供了政策导向和实践参考。

本书阐述了产业学院与传统学院的区别与联系；从人才培养目标、课程体系设置、教学方法改革、师资队伍建设、校企合作机制等方面，详细介绍了现代产业学院人才培养模式的创新之处。书中重点探讨了如何通过产教融合、校企合作，实现人才培养与产业需求的无缝对接，培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质应用型人才。同时，结合国内外成功案

本书共七章，分别是学前儿童社会教育概述、学前儿童自我意识教育活动指导、学前儿童情绪和情感教育活动指导、学前儿童社会认知与社会适应教育活动指导、学前儿童社会性行为教育活动指导、学前儿童社会交往教育活动指导和学前儿童多元文化教育活动指导。

本书围绕“英语语言教育与阅读能力培养”这一主题，阐述了英语教学、我国基础教育本土英语教学法，论述了小学英语词汇教学、语音教学、阅读教学、对话教学、阅读教学模式设计，探究了初中英语听说能力的培养、阅读能力的培养、写作能力的培养、自主学习能力的培养、英语学习兴趣的培养。

本书既有“以写促学”语文教学理念的产生、形成历程的介绍，也有“以写促学”语文教学理念特征、特色的阐释，更有“以写促学”语文教学理念在教学中实际运用的范例，还有他人对陈振林“以写促学”语文教学理念的研究与总结。文后附陈振林“以写促学”语文教学理念收获的成果，包括出版的图书、公开发表的教育教学论文、进入中高考试题的文章，以

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本书不仅收录当年毕业生的情况，还保留了辅仁大学校史、各系教员情况、学校的机构设置和历史沿革、学生社团和学生生活的记录等重要内容，对于研究辅仁大学校史和近代教育，在文字和图片上都颇多不足之处。