本书着眼于数字化时代，对高校英语教学进行了系统研究。深入分析了数字化时代的背景与趋势，洞察其给高校英语教学带来的机遇与挑战；聚焦于大数据技术、人工智能技术、云计算技术、区块链技术等数字化技术如何支撑高校英语教学，推动高校英语教学革新；针对翻转课堂、智慧课堂、生态化教学、移动教学、混合式教学等进行具体分析，揭示这些新兴教

本书首先回顾了翻译学的历史发展，分析了其作为独立学科的学术基础和理论框架。接着，详细讨论了跨学科研究的重要性，以及它如何促进翻译学的理论创新和实践应用。通过案例研究，本书展示了翻译学与其他学科如语言学、文学、心理学、社会学等的交叉点，以及这些交叉点如何为翻译实践带来新的视角和方法。此外，本书还关注了技术进步对翻译学的影

本书聚焦于学术英语中的言据表述的学术话语行为，在语料库语言学视角下，采用局部语法路径，融合多元统计方法、短语学分析及自然语言处理技术，深入探讨言据表述在学术话语行为、知识构建和学科文化方面的特点。本书的突出特色在于基于大型可比学术英语语料库，利用全新的语言描写方法，为学术英语的话语研究提供语言事实和量化依据。

本册教材包含吉尔吉斯语语音强化训练与基础课程学习两部分。内容涵盖问候、相识、职业、家庭、购物、人物性格、学习、时间、交通、旅游、就医、餐饮、天气等专题。共22课，每课分为听力思辨、巩固提高、产出提升三大板块，每课设置多元题型。

本书是张小克教授基于二十余年对外汉语教学实践编写的一部专题性著作。书稿首先对对外汉语语法的性质、对外汉语语法研究的内容及特点等基本问题进行简要梳理；其次以《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中规定的语法项目为标准，以现代汉语课程较少涉及的项目为重点，分别针对离合词、析句法、“是”字句、“有”字句等内容分专题进行梳理，旨在

本教材紧紧围绕世界通用语——英语，以英语的变化和变异为切入点，内容以两条线索展开：第一条纵向线索为英语发展史，即前古英语、古英语、中古英语、早期现代英语、现代英语；第二条横向线索在经济、科技、文化层面上英语向现代国家的传播。本教材主旨明确，面向知识、能力、素养三位一体的课程标准，即拓宽学生的知识面，提高学生英语应用技能

本书涵盖了：培智生活语文教学方法创新的研究背景、培智生活语文教学方法创新的理论基础、培智生活语文教学理念的创新与应用、培智生活语文教学的方法创新与应用、培智生活语文教学的课程空间创新与应用、培智生活语文教学的模式创新与应用等内容。

本书为研究“核心素养立意转向的语文教学实践探索”的专著，既可供语文教师、语文教学管理者阅读、参考，也可作为对语文教学感兴趣的大众读者阅读。全书涵盖了对语文核心素养内涵的解析、对博约语文理念的溯源、语文核心素养教育的发展、核心素养立意转向的语言建构与运用、核心素养立意转向的思维发展与提升、核心素养立意转向的审美素养与创意

本书基于以往研究，旨在调查中国高等教育环境中EFL教师和学生对于动机策略重要性的看法，采用前期访谈—问卷调查—后续访谈的设计，收集定性和定量数据。研究发现，适用于中国大学EFL教师和学生的动机策略模型包括7个宏观策略，涵盖29个微观动机策略，且教师和学生对这些策略的看法存在差异。随着英语水平的提高，语言学习者更加重视动

本书系统阐述了英语教师专业发展的内涵、模式与要求，并深入探讨了教育研究、校本教研、教学反思等多元发展途径。同时，本书还前瞻性地分析了教育新常态、核心素养、活动理论及人工智能时代背景下英语教师专业发展的新突破。此外，本书详细论述了英语教师应具备的职业道德、专业知识、教学能力等职业素养，以及信息、数字、测评、跨学科等多元化