专业社工如何在学校开展个案、小组和活动，与家长、学校等各方人员共同协助学生发展潜能，以解决影响学生健康成长问题；特别介绍如何在从属服务单位整合和管理人力资源；介绍当前中国学校社工面对的若干重大挑战，如双头管理问题，对实例加以讨论和分析；介绍社工起步阶段推广、宣传学校社工的阶段、方法；学校引入外来督导或培训本土督导的可行

本书从“什么是教育史”这一学科基本问题出发，以实践唯物主义为研究视域，以不同时期学者的教育史著述为分析文本，从研究取向与叙述体系两个方面探寻教育史学者从事教育史学实践的隐性逻辑与显性逻辑，进而历史地考察教育史学者对此基本问题的不同理解与实践。通过面向教育史学实践这一事情本身的研究，既解构了不同时期教育史家的教育史观，又

本书分析了我国高中阶段教育在迅速发展的同时，存在着诸多问题，提出了财政保障在普及高中阶段教育中的必要性。作者分别从高中阶段教育的准公共产品属性的角度、教育公平的角度、经验分析的角度，充分说明高中阶段教育财政投入对于普及高中阶段教育有着十分重要的作用。

清末至民国，正是中国处于国力衰微的时期，面对严峻复杂的国际和国内形势，边疆问题也呈现出不同的态势，从而使不同时期的蒙古教育政策各有不同的特点。本书将就清朝后期、北洋政府时期、抗战之前、抗战时期等不同时段，对蒙古教育政策进行阐述，具有极高的学术研究价值。

《中国教育六十年纪事与启思（1949-2009）（套装上下册）》以如何将中国教育办得更好为出发点，依据对教育发展影响的重要程度，以六十年中国教育发展的历程为线索，选择发展历程、规模与数量、质量与公平、教育价值、教育体制、教育管理、教育决策、教师成长与发展等八个方面进行分析和论述，每一主题都基于历史史实，展现其发展轮廓，

“中国学术文化名著文库”精选此时大师名家之有关学术文化经典著作，以期对20世纪以来的中国学术文化做一系统整理。 这本《雷通群西洋教育通史》(作者雷通群)是其中一册。 《雷通群西洋教育通史》收录了民本主义的教育；思想界的倾向；革命后的教育等内容。

《中国学术文化名著文库：陈青之中国教育史（套装上下册）》主要内容包括：原始氏族社会时代的教育；封建时代的教育；半封建时代前期的教育；半封建时代中期的教育；半封建时代后期的教育等。

本书选择行政权力重要种类之教育行政权力为突破口，从“行政合法性”、“行政合理性”这两大基本行政原则出发，结合行政管理对象属性，提出了“行政权力三边界”理论，构建出行政权力的三条边界即法制边界、专业边界和价值边界。本书还紧密结合中国教育行政化问题之实践，分析了中国行政权力逾越边界的各种原因，并探索了行政权力边界恪守机制。

本书中每个市地分两个部分：文字概述和数据统计表格；文字概述分教育相关人口经济情况和教育事业发展有关情况两部分。

本书共分为三个部分：科学研究、基本建设和高校实验室及仪器设备，每部分分为文字概述和数据统计表格两部分。内容包括：普通高等学校科研活动概况、辽宁省地方属各级学校基本建设概况、高等学校实验室仪器设备概况等。