清末至民国，正是中国处于国力衰微的时期，面对严峻复杂的国际和国内形势，边疆问题也呈现出不同的态势，从而使不同时期的蒙古教育政策各有不同的特点。本书将就清朝后期、北洋政府时期、抗战之前、抗战时期等不同时段，对蒙古教育政策进行阐述，具有极高的学术研究价值。
《中国边疆研究文库》系国家出版基金特别资助项目，由《中国边疆研究文库初编——近代稀见边疆名著点校及解题》与《中国边疆研究文库二编——当代学人边疆研究名著》两部分组成。前者共选出近50种近代以来面世的我国边疆研究学术著述，在实施点校的基础上，作出导读性与研究性的解题，予以重新出版；后者选择近50种新中国成立61多年来我国（包括台湾、香港、澳门）边疆研究的老一代知名学者、中年有为学者、年轻后起学者的著述，汇集出版。可以说，这些著作基本代表了目前我国边疆学研究的水平。
第一章 清朝后期的蒙古教育政策
第一节 蒙古教育改革的筹备
第二节 新政与蒙古教育政策的改革
第三节 清末蒙古教育由传统向现代的转化
第二章 北洋时期的蒙古教育政策
第一节 北洋政府在蒙古地区统治机构的建立
第二节 北洋政府的蒙古教育政策
第三节 1918—1919年蒙古教育状况
第三章 抗战前国民政府的蒙古教育政策
第一节 蒙古教育政策法规的出台
第二节 教育政策在蒙古地方的实施
第三节 1935年前蒙古教育发展状况
第四章 抗战时期国民政府的蒙古教育政策
第一节 “边疆教育”政策
第二节 边疆教育政策的内容
第三节 边民教育的提出及其相关政策
第四节 对已有教育政策的修订
第五节 关于边疆教育师资队伍的相关政策
第六节 经费资助政策
第七节 南京国民政府蒙古教育政策的实施效果
结语
参考文献
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