全书10章：管理导论、管理思想、计划、决策、组织、领导、激励与沟通、控制、创新以及管理的基本原理和方法，按照“导论—思想—职能—方法”逻辑框架设计，基于企业基层管理岗位的计划、组织、领导、控制管理过程。

本教材采用模块化的结构，将内容分为团队认知、团队建设、团队管理三个递进模块，其中团队认知模块下设团队认知，一个项目团队建设模块下设团队组建、团队培训、团队文化与精神三个项目，团队管理模块下设团队沟通、团队冲突、团队激励、团队绩效、团队领导五个项目，每个项目下设知识学习、课堂实战、巩固提升３个专题任务，涵盖了团队建设与管

本书基于社会认知的视角，建构非对称性合作理论，揭示非对称性合作的特征与机制，提出相应合作助推策略。本书首先梳理了非对称性合作的困境、演进及理论(第一篇)，然后分别从自我认知(第二篇)、社会认知(第三篇)和互动认知(第四篇)的视角阐述了非对称状态下优势方和劣势方的认知模式差异、驱动机制及促进双方合作的管理策略。最后，结合

本书系统而简要地阐述管理学基本原理、方法与技能，包含认知管理、管理思想的演进、计划与决策、目标与战略、组织设计与变革、领导、沟通、激励、控制、创新等内容。内容体系紧扣能力培养主线，强调知识、能力与素质一体化建设，按照管理职能的内在逻辑，依据学生认知规律、接受特点，职业能力培养的基本规律，以及基层管理工作岗位的管理技术技

本书系统介绍了管理信息系统的理论框架、技术方法及实际应用，旨在帮助读者掌握信息化管理的核心知识，并培养运用MIS解决实际问题的能力。全书共10章，内容循序渐进，涵盖基础理论、战略规划、核心业务系统及实践操作。为强化实践能力，教材设计了多个实验项目，涵盖数据库管理、企业管理信息化模拟操作、数据分析工具应用等内容，帮助读者

本书以“懒鸟效应”为核心理念，通过八个章节，分别探讨了自律、行动、保持警惕、团结合作、取长补短、挑战、避免盲目从众和控制脾气等重要主题。

本书聚焦不同年龄段孩子的时间管理教育痛点，以0-6岁启蒙、6-12岁规划、青春期自主为核心分龄框架，从解析孩子时间观念差异、破除家长时间焦虑，到提供游戏化启蒙、可视化工具、家庭协同方法，并针对“拖延”“分心”“对抗情绪”等常见问题给出实操方案，核心传递“时间不是用来管，而是助力孩子成长”的理念，引导家长尊重孩子成长节奏

本书围绕成就大事的智慧展开，强调眼界与格局对人生走向的决定性作用。书中通过丰富的历史故事，阐述谋略的核心在于把握全局、顺应趋势，以长远眼光规划行动并在竞争中运用“不争而争”的智慧。本书认为，善谋者需善于借势造势，整合外部资源为己所用，同时强调主动创造机会的重要性。面对困境时，沉得住气、冷静应对是关键，而勤学苦练、持续提

《中国本土领导特质》以中华优秀传统文化为根基，追溯西方领导特质研究脉络，剖析塑造中国本土领导特质的关键因素，聚焦领导美德、价值导向等核心特质。书中结合海尔张瑞敏等优秀企业家案例，呈现其深植传统文化、回应时代挑战的领导实践，创新性提出生态型领导范式。本书系统阐释本土领导特质与传统文化的内在联结，梳理特质体系，既为学界提供

本书以解决“不确定环境下大数据征信如何赋能企业合作创新发展”这一问题为目标，通过对供应链网络下制造企业的实地访谈与三次不同规模的问卷调查，使用量表开发、多层线性回归模型和多重中介模型研究双重不确定情境下大数据征信赋能企业合作创新作用机制，试图从组织间信任视角打开赋能过程，为我国大数据征信建设提供理论参考，为企业制定合作