本书主要由绪论、侗族语言调查及侗文创制与推行、侗语的规范问题、《侗文方案(草案)》的问题及改进、侗文正词法及侗文规范词表的研制、侗文人名地名和新词术语的规范等六个部分组成。其中，绪论部分介绍了侗语文研究综述、侗族人文概述及侗语使用情况等内容，侗族语言调查及侗文创制与推行部分介绍了侗文创制、侗文的推行和使用情况等内容，侗

客家话，大量保留唐宋等中古时期词语及读音，是其重要特色。是中国优秀传统文化的重要遗产，是中国传统文化持续传承的重要载体之一。本书，以构建简洁化实用化客家话书面文字表达体系，促进客家话持续传承和传播为目的，从逻辑性、整体性、创新性的角度，对客家话既有研究现状提出独到的改进思路。借鉴科学研究中的“简单有效原理”，提出“客家

随着现代技术的发展，教育普及的需要和英语的传播，远程教育已经成为一种必要的教育形式。传统课堂中的面对面师生互动研究已经不能满足当前的教育形势。中国大规模在线开放课程(慕课MOOCs)的快速发展促使学者们关注远程教育中的师生互动模式研究。不同于传统课堂同步的师生互动模式，慕课在线英语课程中的师生互动是一种异步的互动模式。

本书主要内容包括：天下之水莫大于海；海不辞水故能成其大；不积小流无以成江海；百川归海；海纳百川；“善下”方为百谷王；曾经沧海难为水；望洋兴叹；井蛙难与语海；鲲鹏变化；海阔凭鱼跃天空任鸟飞等。

本书以Talmy的运动事件框架为基础，从焦点、背景、路径、运动、方式、致使等6个层面，对英汉语的语言编码形式逐一做对比研究，并努力挖掘其背后的认知理据。全书共八章，第一章阐释了认知语言学的语言观；第二章评述了Fillmore、Langacker和Talmy等人对运动事件的认知解读；第三章至第六章分别从从焦点、背景、路径

本书为学术著作，涉及：国际中文教育与职业教育协同发展，职业中文能力等级及其理论基础，职业中文各级能力培养(课程设计涉及课程设计等)，职业中文能力与文化意识培养。

《新编大学语文》一书以培养大学生的语文素养和人文素养为指导思想，于2006年出版初版，至今共重印17次。本书是作者在初版的基础上，根据教学内容的变化发展进行修订后的版本，按照人文主题设置了社会·人生、故品格·修养、战争·军事、情爱·友谊、山水·自然、为学·品艺6个主题，重新将散文、诗歌、小说、剧本等不同体裁的例文按其人

专著，《老乞大》是古代朝鲜通行的汉语会话教本之一，《翻译老乞大》利用谚文（古朝鲜文）对其中的汉语进行注音和注释，真实反映了16世纪初朝鲜语的音韵特点及标记方法。由于谚文与现代朝鲜语有较大区别，研究者认读谚文往往存在困难。本书在作者前期开发的“谚译《老朴》”数据库基础上，对《翻译老乞大》进行文本对照整理，用现代朝鲜语对谚

本书针对全国硕士研究生招生考试公共外语科目——日语(科目代码203)，参照教育部考试中心最新修订的《高教版2024年全国硕士研究生招生考试日语考试大纲(非日语专业)》编写，主要面向将日语作为公共外语参加全国硕士研究生招生考试的考生。本书由三大部分构成：第一部分为全国硕士研究生招生考试日语试题题型分析及重点语法讲解。以历

本书分为上、下两篇。上篇包括口译入门和口译技能两个部分，从理论的角度讲述口译基础知识和口译行业相关的前沿动态。下篇则是实操部分，包括七个不同主题的实训素材和一个综合进阶训练单元。