本书基于枣庄市“备—教—学—评一致性的新课堂达标活动”而著，包含“学期课程纲要的编制”“单元学习方案的设计”“学历案的研制”“部编新教材的实践调研”“新课堂达标的行动策略”五个专题，通过“新理念领航新课堂、基于课程标准的学期课程纲要编制研究、聚焦核心素养的单元整体教学设计研究、指向高品质学校的课时学历案研制、探索素养导

为了探索我国高校文科教师科研生产率状况及其影响因素，本书基于2013-2017年我国人文社科研究统计数据和大学文科教师科研调查数据，采用数据包络分析(DEA)、层次分析法、Malmquist指数、tobit回归模型和结构方程模型等分析技术分析了我国省级、校级和个体层面的高校文科教师科研生产相对效率及其影响因素。研究高校

本书内容包括数学教学设计的概念，数学教学设计基本内容，数学基本课型教学设计及案例分析，数学教学评价方法及设计。书中在每章书前设计了相关“问题”导引，让读者带着问题学习，在学习中通过具体案例分析问题，讨论问题，每章书后的“实践与思考”中检验解决问题效果。

对于历史学专业师范学生的培养而言，如何能够充分合理地运用好历史学蕴含的丰富的思想政治元素和相关资源，并使之与中学历史教学技能融为一体，于“无思政处见思政”，达到润物无声的效果，其意义是不言而喻的。本研究致力于打造“4-4-5”思政体系，将充分结合树立学生“四个自信”，积极探索世界观、人生观、价值观(特别是社会主义核心价

本书开篇详细介绍了立德树人的内涵、总体要求、基本原则、主要任务和评价价值等时代蕴涵；梳理了研究生导师立德树人评价的相关研究，包括导师树人的历史演进、国内外导师立德树人评价的研究进展和师立德树人评价的逻辑理路，在此基础上提出导师立德树人评价的必要性与可行性；明确了研究生导师立德树人评价的目标，包括评价目标的解析和评价维度

课题组以习近平总书记关于人才工作的一系列重要论述为指导，紧紧抓住“青年人才”这个主要研究对象，围绕“培养与选拔机制”这个关键问题，开展了有针对性、实证性的研究。研究从三个维度展开，一是通过调研六十多所高校的人才工作，特别是青年人才培养和选拔的政策体系、运行机制、实践经验，总结和分析人才选拔和成长规律；二是通过问卷调查8

书稿为国家社会科学基金研究成果。从治理有效性切入，以浙江省为例，建构“学习强国”平台提升高校思想政治理论课质量有效性评价的理论框架，从效果、效率和效应三个层面分析“学习强国”平台提升浙江省高校思想政治理论课质量的有效性，揭示当前“学习强国”平台提升高校思想政治理论课质量面临的问题与挑战，分析影响“学习强国”平台提升高校

近年来，袁晓萍老师带领团队对“图形与几何”领域的单元整体教学进行了多轮实践与思考。对如何进行单元整体架构，如何在每个单元、每个课时中具体落实，上出一节节儿童喜欢的数学课，提出了可操作、可迁移的校本化实施方案。本书由上、下两篇组成，上篇以“设计导航”为主题，下篇以“关键课例”为主题，呈现了三个学段的整体设计，精选了30节

《燕山大学年鉴(2024)》内容和数据的统计起止时间为2023年1月1日至12月31日，部分内容依据实际情况在时限上略有延伸。年鉴包含大量图片、文字和表格，整体采用分类编纂法，分为类目、分目、条目三个层次，依次设学校概况、特载专文、组织架构、党建群团、教育教学、学科建设、科学研究、社会服务、师资队伍、对外交流与合作、财

本书具体分析了高校利用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段优化创新道德教育的策略与路径，同时也警惕其可能带来的挑战与风险，如信息过载、网络舆论的复杂性等问题。总之，本书具有较高的学术研究价值和出版价值。